Карта сайта
- Главная
- Новости
- Что такое ЕГЭ?
- Добро пожаловать
- Расписание ЕГЭ в 2009 году
- Как пройдёт ЕГЭ в 2009 году
- ЕГЭ в 2009 сдают не все!
- Вся правда от создателя ЕГЭ
- Толковый словарь терминов ЕГЭ
- Единый госэкзамен как национальная проблема
- Образование - бесплатное, а ЕГЭ — по выбору
- Цена оценки
- 24 вуза в 2009 принимают по своим правилам
- Шкалы переводов баллов в 2009 году
- ЕГЭ в 2008 по сравнению с 2007
- 11 пунктов против ЕГЭ
- Психологическая настройка на егэ
- Чёткий план подготовки к ЕГЭ
- Пример бланков
- Вступительные экзамены в 2009 году по специальностям
- Прорамма тестов егэ (все предметы)
- ЕГЭ в России введён навсегда
- Абитуриенты-2009 будут сдавать четыре экзамена
- Возможность сдавать 3 экзамена ЕГЭ
- Вузы выбирают 3 экзамена
- Медведев нашёл ошибку в ЕГЭ
- Перечень дополнительных испытаний
- ЕГЭ будут сдавать в суде!
- Рейтинг вузов нашей страны
- Изменения в ЕГЭ по иностранным языкам
- Статистика распределения баллов по ЕГЭ 2008
- Обновлённые демоверсии КИМ по всем предметам
- Мы в контакте
- Когда отменят ЕГЭ. Ждём решение Верховного суда 15 мая
- Нужная вещь, для подготовки к ЕГЭ
- Регионы нарушают правила сдачи ЕГЭ
- Централизованного сайта результатов егэ не будет!
- Двойки по ЕГЭ можно будет пересдать!
- Рособрнадзор объявил минимум по биологии и информатике
- Фурсенко призвал противников ЕГЭ не нервировать детей перед экзаменами
- Рособрнадзор считает результаты по биологии подозрительными
- На противника ЕГЭ подали в суд
- Видео о егэ Д.А.Медведева
- Взятка за егэ
- Во владимирской школе сорван егэ по математике
- За проверку теста ЕГЭ положено 16 копеек
- Школьники Магадана выложили в интернете варианты ЕГЭ, за что они будут наказаны
- В России стартует акция против единого госэкзамена
- "Рособрнадзор" перехитрил технически подкованных выпускников
- Сайт результатов ЕГЭ для москвичей
- ЕГЭ-скандал на Ставрополье
- ЕГЭ по русскому языку с проходным баллом 37 не сдали 6% школьников – предварительные данные Рособрнадзора
- Итоги ЕГЭ по географии и литературе
- Последние материалы и новости с 4ege на главной странице Яндекса
- Эксперты ожидают более 10% «двоек» за ЕГЭ по математике
- Провал ЕГЭ вскрыл тотальную отсталость российской системы образования
- Установлен проходной балл по математике
- Итоги ЕГЭ по математике
- Установлен минимальный балл по иностранным языкам
- ЕГЭ по химии и обществознанию: определен минимальный попрог
- Без аттестата рискуют остаться 10,9% выпускников
- Интересные статьи о ЕГЭ
- Свидетельство о результатах ЕГЭ = экзаменационный лист вступительных экзаменов
- Итоги ЕГЭ по истории и физике
- Соответствие первичных и тестовых баллов в 2010 году
- Итоги ЕГЭ основной волны (видеоотчёт)
- Большинство школьников пересдали "двойку" на ЕГЭ по математике
- Российкие школьники начали сдавать ЕГЭ 2009 во "второй волне"
- Даты окончания приема документов в вузы
- ЕГЭ одобряет 21 процент россиян
- Дмитрий Ливанов: ЕГЭ идеально подходит для технических вузов
- Медведев и Фурсенко обсудили итоги ЕГЭ
- ЕГЭ поможет училищам и техникумам преодолеть дефицит учащихся
- Образовательная система выдержала экзамен по внедрению ЕГЭ
- Детей нельзя принуждать сдавать ЕГЭ, заявляет Миронов
- ЕГЭ "искажает" картину приёмных компаний
- После ЕГЭ вузы захлебываются от заявлений абитуриентов
- Юк России здал ЕГЭ на “атлично” - правда о сдаче ЕГЭ 2009
- В 2010-м Россия может отказаться от ЕГЭ
- В 2009 году ЕГЭ провалили 30 тысяч выпускников
- Итоги проведения ЕГЭ (по состоянию на 23.07.09)
- Как быть с оригиналами документов?
- Подача документов в ВУЗ
- Четверть стобалльных тестов ЕГЭ оказались фальшивками
- Помощь по выбору вуза (по всей России)
- Для ЕГЭ наступают критические дни
- В России планируется "президентская комиссия ЕГЭ"
- ЕГЭ 2009 - полная неразбериха
- Интерактивная шпаргалка по ЕГЭ
- Российские учителя обратились к властям с резолюцией, где заявили о провале ЕГЭ
- Психологическая подготовка к егэ для учителей и выпускников
- Призыв отчислять!
- Справки льготников, поступивших в вузы, проверят на подлинность
- Верховный суд 1 сентября рассмотрит жалобу на правила проведения ЕГЭ
- Сложную часть ЕГЭ 2010 будут проверять эксперты
- Минобрнауки утвердит порядок поступления по результатам ЕГЭ 2010 в октябре
- Увольнение началось
- Первокурсники МГУ провалили контрольную по материалам ЕГЭ
- Верховный суд подтвердил законность ЕГЭ 24 сентября
- Комиссию по совершенствованию ЕГЭ возглавил С.Нарышкин
- Минобрнауки России утвердило новые правила приёма в вузы
- Встреча студентов с "начальством ЕГЭ". Видео
- Определены правила поступления в вузы в 2010 году
- ЕГЭ 2010 по математике будет состоять из базовой и профильной части
- Самые популярные вопросы о егэ
- Заявление на егэ принимается до 1 марта
- Истёк срок предоставления информации о правилах приёма в вузы
- Перечень вступительных испытаний ЕГЭ 2010
- Интервью с ректором МГУ
- Список вузов имеющих право на дополнительные испытания в 2010 году
- Расписание проведения ЕГЭ в 2010 году
- Высшее образование, высшие учебные заведения
- Как правильно заполнять бланк (часть B)
- C 20 апреля начинается досрочная сдача ЕГЭ
- Необходимые документы при поступлении в высшее учебное заведение
- Список вузов имеющих право проводить олимпиады в 2010 году
- Регистрация учебных учреждений для проверки результатов ЕГЭ 2010
- Процедура проведения егэ. Видео
- Установлены минимальные пороги по иностранным языкам и химии
- О системе образования в стране
- ЕГЭ в 2010 году завершено
- Минимальные пороги по физике и истории
- Аттестат не заработали более восьми тысяч выпускников
- Минимальное количество баллов по обществознанию и географии
- Проходные баллы для бюджетных мест в вузах
- Новые правила приема студентов в вузы и техникумы
- Памятка для абитуриентов
- Итоги ЕГЭ 2010 года
- ЕГЭ - не критерий для аттестации учителя
- Результаты егэ обесцениваются
- Нарушение поступления в вуз грозит отчислением
- Последние итоги результатов ЕГЭ 2010
- Министра образования Карачаево-Черкесии уволили за аномальные итоги ЕГЭ
- Шкала перевода баллов ЕГЭ 2011
- О сроках и правилах зачисления в вузы
- Увеличился спрос на технические профессии
- Средние баллы ЕГЭ 2010
- Приняты поправки по совершенствованию ЕГЭ
- Слабым вузам пора стать техникумами
- Всё об апелляции на егэ
- В ЕГЭ 2011 года кардинальных изменений не планируется
- Фурсенко: обучение в школе не должно быть подготовкой к сдаче ЕГЭ
- Физика может стать обязательным экзаменом
- Медведев поручил обдумать предложение об отмене ЕГЭ для отличников
- В 2011 году усложнят ЕГЭ
- Обновлены демоверсии ЕГЭ
- Рейтинг качества приема в вузы
- Видео уроки по математике. Демоверсия 2011
- Снова заговорили о ЕГЭ
- Проект расписания проведения ЕГЭ и ГИА в 2011 году
- Целевой набор в вузы – пережиток прошлого
- ЕГЭ портал рекомендует. Видео уроки по обществознанию
- Утверждён перечень олимпиад для выпускников 2011 года
- Медведев не удовлетворен организацией школьных олимпиад
- Изменения приёма в вузы
- Итоговой аттестации в 4 классе не будет
- Старшеклассники считают, что школьных знаний для ЕГЭ недостаточно
- Изменения в порядке зачисления абитуриентов в этом году
- Уровень подготовки студентов
- ЕГЭ для вузов? Уже реальность.
- 8 вузов в 2011 году могут проводить свои экзамены помимо ЕГЭ
- ЕГЭ портал рекомендует! Видео уроки ГИА по математике
- Новые видео-консультации от разработчиков КИМ
- Вузы набирают студентов через колледжи, чтобы обойти ЕГЭ
- О медалях, хороших аттестатах и преимуществах поступления в вуз
- Все аккредитованные образовательные учреждения РФ
- Президент предлагает сократить число вузов, а часть - преобразовать в ПТУ
- Почему в инженеры идут троечники, а в гуманитарии - отличники
- Об использовании шпаргалок на ЕГЭ
- Купить ЕГЭ нельзя, к нему можно только подготовиться
- В ЕГЭ по иностранному языку с 2012 г будут письменная и устная части
- Рейтинг активности российских вузов
- Минобрнауки РФ планирует ввести перекрестные проверки результатов ЕГЭ
- ЕГЭ по иностранному языку по доработанным ФГОС станет обязательным
- Иностранного обязательного не будет! Отказа от ЕГЭ тоже
- Задать вопрос о ЕГЭ. Горячая линия
- Список сайтов информационной поддержки ЕГЭ по регионам
- Об информаровании участников ЕГЭ
- ЕГЭ по математике на базовом и на профильном уровнях
- О таких условиях поступления раньше можно было только мечтать
- Изменения в ЕГЭ 2011
- Минобрнауки потребует от вузов отменить изменения в перечне ЕГЭ
- Медведев: изменение перечня ЕГЭ поставило страну "на дыбы"
- Обществознание остается самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ
- ЕГЭ, которому в школе не учат
- Калькулятор по баллу ЕГЭ
- ГИА может стать обязательным
- Госдума разрешила школьникам сдавать наряду с ЕГЭ родной язык
- Расписание проведения ЕГЭ 2011
- Тройной ЕГЭ
- Установлен минимальный порог по русскому языку
- Первый обязательный
- ЕГЭ не будет отменен, заявил Фурсенко
- Календарь абитуриента
- Химия и иностранные языки
- Определены минимальные пороги ЕГЭ 2011 по литературе, биологии и информатике
- Минимальный балл по математике в 2010 году
- Соответствие первичных и тестовых баллов по биологии, литературе и информатике
- Как подать апелляцию на результат ЕГЭ?
- Начала работу горячая линия по ЕГЭ
- Второй обязательный ЕГЭ - математика
- Минимальный порог по русскому языку
- Определены пороги по иностранным языкам
- Рособрнадзор определил минимальное количество баллов по химии
- ЕГЭ по географии и обществознанию
- Рособрнадзор засудит "ВКонтакте" за подсказки на ЕГЭ
- Очередной скандал с ЕГЭ
- Минимальный порог по математике 2011 - 24 балла
- Рособрнадзор определил минимальную границу ЕГЭ по географии и обществознанию
- "Горячая линия" по вопросам приёма в вузы и ссузы
- Как и где узнать результаты ЕГЭ?
- Прием-2011: вузы довольны ходом кампании, у абитуриентов есть жалобы
- У Фурсенко могут отнять ЕГЭ
- ЕГЭ предлагают разделить на два уровня: для троечников и отличников
- Нововведения к егэ 2012
- "Сижу на ЕГЭ. Помогите!"
- Борьбу с утечками ЕГЭ оценили в 28 млн руб.
- Медведев потребовал устранить лазейки для нарушений при сдаче ЕГЭ
- ЕГЭ по русскому языку после 9-го класса
- Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2012
- ЕГЭ и приемная кампания 2011: итоги, анализ, выводы
- Определены минимальные пороги ЕГЭ 2012 по математике и русскому языку
- Минобрнауки до октября подготовит правила приема в вузы на 2012 год
- Где болит у ЕГЭ
- Абитуриентские скандалы этого лета инициировали замену правил сдачи ЕГЭ
- Качество приема в ВУЗы 2011
- Дмитрий Медведев дал задание по ЕГЭ Владимиру Путину
- Фурсенко опроверг информацию о планах введения ЕГЭ для вузов
- Перечень вступительных испытаний 2011 по специальностям
- Демоверсии ЕГЭ 2012 по всем предметам
- Шкала перевода баллов ЕГЭ
- Рейтинг вузов России
- Какой вуз выбрать? Индикатор ваших возможностей
- Медведев призвал найти альтернативу ЕГЭ
- Рособрнадзор опубликовал проект расписания ЕГЭ и ГИА в 2012 году
- Губернаторы примут единый госэкзамен
- Изменения в перечне вступительных испытаний
- Для 9 класса
- Биология
- Транспорт веществ в живых организмах.
- Царство растений, их строение и жизнедеятельность. Роль в природе и жизни человека.
- Дыхание организмов, его сущность и значение.
- Усложнение организации хордовых в процессе эволюции. Причины эволюции.
- Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
- Составьте схему цепей питания наземной экосистемы, компонентами которой являются растения, ястреб, кузнечики, ящерицы. Укажите, какой компонент данной цепи наиболее часто встречается в других цепях питания.
- Организмы-паразиты. Особенности строения и жизнедеятельности.
- Биотические связи, их роль в экосистеме.
- Естественный отбор — движущая сила эволюции.
- Питание, его значение в жизни организма. Особенности питания растений.
- Эволюция органического мира, ее причины и результаты.
- Биологическая природа и социальная сущность человека.
- Биологическое разнообразие, его роль в сохранении устойчивости биосферы.
- Доядерные и ядерные организмы, их характеристика.
- Естественные и искусственные экосистемы, их особенности.
- Наследственность и изменчивость — движущие силы эволюции.
- Экосистема, ее основные звенья. Цепи питания.
- Отличительные признаки живых организмов.
- Особенности высшей нервной деятельности человека.
- Фотосинтез. Космическая роль растений.
- Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства Крестоцветные, Розоцветные, Мотыльковые, Пасленовые и др. (наиболее распространенные в вашем регионе). Дайте их систематическую характеристику.
- Бактерии — доядерные организмы. Особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
- Деление клетки — основа размножения и роста организмов.
- Современная система органического мира.
- Ядро, его строение и роль в передаче наследственной информации.
- Составьте схемы пищевых цепей аквариума, в котором обитают карась, улитки (прудовик и катушка), растения (элодея и валлиснерия), инфузория-туфелька, сапрофитные бактерии. Объясните, что произойдет в аквариуме, если из него удалить моллюсков.
- Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями. Профилактика ВИЧ-инфекции и заболевания СПИДом.
- Углеводы и жиры, их роль в организме.
- Биологическое значение размножения организмов. Способы размножения.
- Белки, их роль в организме.
- Доказательства происхождения человека от животных.
- Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье человека.
- Многообразие видов — результат эволюции. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры по их сохранению.
- Рефлекс — основа нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни человека и животных.
- Приспособленность организмов к среде обитания — результат эволюции.
- Наследственные заболевания человека, их предупреждение.
- Строение и жизнедеятельность растительной и животной клеток. Их сходство и различие.
- Сходства и отличия человека и млекопитающих животных.
- Учение Ч. Дарвина об эволюции органического мира.
- Характеристика царства животных. Роль животных в биосфере.
- Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.
- Особенности скелета человека, связанные с прямо-хождением и трудовой деятельностью.
- Вирусы — неклеточная форма жизни, особенности их строения и функционирования. Вирусы — возбудители заболеваний.
- Потомство одной пары воробьев за 10 лет теоретически может составить более 200 млрд особей. Объясните, почему этого не происходит в природе.
- Витамины, их роль в обмене веществ. Способы сохранения витаминов в продуктах питания.
- Ферменты, их роль в организме.
- Вид, его характеристика. Многообразие видов.
- Гормоны, их роль в регуляции деятельности организма.
- Характеристика царства грибов.
- Основные направления развития биотехнологии.
- Загрязнение природной среды мутагенами, его последствия.
- Лишайники, их строение, место в системе органического мира, роль в природе.
- Основные методы селекции растений и животных.
- Экологические факторы, их влияние на организм.
- Бактерии, их строение, место в системе органического мира, роль в природе.
- Основные направления эволюции органического мира.
- Вредные привычки, их отрицательное влияние на организм.
- Уровни организации живой природы, их характеристика.
- Гигиена умственного и физического труда. Приемы, способствующие повышению его продуктивности.
- Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека.
- Высшая нервная деятельность человека, социальная обусловленность его поведения.
- Движущие силы эволюции, их взаимосвязь.
- География
- Обозначение на контурной карте географических объектов, знание которых предусмотрено программой (по выбору учителя).
- Географические различия в занятиях и уровне занятости населения. Трудовые ресурсы своей местности.
- Почвенно-земельные ресурсы России, их экономическая оценка и проблемы рационального использования. Мелиорация земель.
- Комплексная географическая характеристика своей местности.
- Трудовые ресурсы, характеризующие их показатели. Проблема занятости населения и пути ее решения.
- Миграции населения, их причины и влияние на изменение народонаселения. Примеры внутренних и внешних миграций.
- Энергетические ресурсы России: обеспеченность, размещение, проблемы рационального использования.
- Численность населения России и ее изменения. Естественный прирост населения и факторы, влияющие на его изменение. Продолжительность жизни в России и проблема роста населения.
- Международные экономические связи России, место в международном географическом разделении труда.
- Основные тенденции изменения природы под влиянием производственной деятельности людей на территории России.
- Экологические проблемы своей местности и возможные пути их решения.
- Отраслевая и территориальная структура хозяйства России и ее изменения в последние десятилетия.
- Различия естественного прироста населения в разных частях страны (показать на конкретных примерах и объяснить причины).
- Характеристика основных типов почв России.
- Машиностроительный комплекс: состав, факторы размещения предприятий, основные районы и центры. Проблемы и перспективы развития.
- Высотная поясность. Характеристика природы одного из горных районов страны (по выбору учащегося).
- Соотношение городского и сельского населения на территории России. Крупнейшие города и городские агломерации.
- Лесные ресурсы России. Обеспеченность, распределение по территории страны, проблемы рационального использования.
- Металлургический комплекс: состав, основные металлургические базы и факторы размещения предприятий. Проблемы и перспективы развития. Металлургия и проблемы охраны окружающей среды.
- Зональные природные комплексы России. Характеристика одной природной зоны (по выбору учителя).
- Химическая промышленность: состав, факторы размещения предприятий, основные районы и центры. Проблемы и перспективы развития. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
- Водные и гидроэнергетические ресурсы России. Обеспеченность, распределение по территории страны, проблемы рационального использования.
- Сравнительная характеристика хозяйства двух крупных географических районов России (по выбору учителя).
- Внутренние воды России. Крупнейшие реки и озера. Распределение по бассейнам. Различия в режимах рек.
- Сравнительная экономико-географическая характеристика европейской и азиатской частей России.
- Агроклиматические ресурсы России. Причины различий.
- Значение транспорта в хозяйстве страны. Виды транспорта и их особенности. Главные транспортные магистрали и узлы. Транспорт и окружающая среда. Перспективы развития транспортной системы России.
- Сравнительная характеристика климата Северного Кавказа и Приморья, причины различий.
- Легкая и пищевая промышленность: состав, факторы размещения предприятий, основные районы и центры. Проблемы и перспективы развития.
- Сравнительная характеристика климата Центральной России и Восточной Сибири, причины различий.
- Состав хозяйства. Проблемы экономического развития России и показатели, характеризующие уровень экономического развития.
- Разнообразие климатических условий на территории России. Климатообразующие факторы.
- Размещение населения по территории страны. Главная полоса расселения, факторы, влияющие на размещение населения.
- Географическое разделение труда как следствие различных природных, исторических и экономических предпосылок развития производства на территории России.
- Сравнительная характеристика рельефа Урала и Дальнего Востока.
- Электроэнергетика: состав, типы электростанций, факторы и районы их размещения. Электроэнергетика и проблемы охраны окружающей среды.
- Сравнительная характеристика рельефа Центральной России и Западной Сибири, причины сходства и различия.
- Взаимосвязь природных условий, быта и традиционных занятий коренного населения (на примере одного из регионов России по выбору учащегося).
- Общая характеристика рельефа России, причины его разнообразия. Важнейшие равнины и горы России.
- Часовые пояса на территории России. Местное и поясное время.
- Топливно-энергетический комплекс: состав, значение в хозяйстве, проблемы развития. ТЭК и проблемы охраны окружающей среды.
- Понятие географического положения. Особенности природы, населения и хозяйства отдельных территорий России (привести примеры).
- Культурно-исторические особенности народов России. Основные религии, распространенные в стране.
- Россия на карте мира. Географическое положение, размеры территории, границы, соседние государства.
- Географические различия в хозяйственной деятельности населения России (привести конкретные примеры).
- Методы географических исследований и основные источники географической информации.
- Национальный состав населения страны. Основные языковые семьи и группы, их размещение.
- Роль географической науки в решении важных проблем развития страны. Необходимость комплексного географического изучения страны.
- Геометрия
- Задача по теме «Геометрическое место точек».
- Задача по теме «Окружность, описанная около треугольника».
- Теорема Пифагора.
- Формула площади круга (формула и пример).
- Задача по теме «Окружность, вписанная в треугольник».
- Задача по теме «Векторы».
- Признак равенства прямоугольных треугольников.
- Формула площади трапеции (формула и пример).
- Задача по теме «Средняя линия треугольника».
- Второй признак равенства треугольников.
- Формулы площади прямоугольника и параллелограмма (формулы и примеры).
- Задача по теме «Углы, вписанные в окружность».
- Задача по теме «Равнобедренный треугольник».
- Признак параллелограмма.
- Формулы площади треугольника (формулы и примеры).
- Задача по теме «Многоугольники».
- Задача по теме «Площадь».
- Первый признак равенства треугольников.
- Задача по теме «Параллельные прямые».
- Задача по теме «Равнобедренный треугольник».
- Свойство диагоналей прямоугольника.
- Формулы для радиусов вписанных и описанных окружностей правильного треугольника, правильного четырехугольника, правильного шестиугольника (формулы и примеры).
- Задача по теме «Подобие треугольников».
- Задача по теме «Равнобедренный треугольник».
- Свойство диагоналей ромба.
- Свойство диагоналей ромба.
- Формулы для радиусов вписанных и описанных окружностей правильного n-угольника (формулы и примеры).
- Задача по теме «Решение прямоугольных треугольников».
- Задача по теме «Признаки равенства треугольников».
- Теорема о сумме углов выпуклого многоугольника.
- Теорема о средней линии трапеции (формулировка и пример).
- Задача по теме «Площадь».
- Задача по теме «Признаки равенства треугольников».
- Теорема о внешнем угле треугольника.
- Свойство параллелограмма (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Равнобедренный треугольник».
- Задача по теме «Ромб. Квадрат».
- Теорема о средней линии треугольника.
- Деление отрезка пополам с помощью циркуля и линейки.
- Задача по теме «Углы, вписанные в окружность».
- Задача по теме «Прямоугольник».
- Признаки подобия треугольников (доказательство одного из них).
- Построение с помощью циркуля и линейки перпендикулярной прямой.
- Задача по теме «Углы, вписанные в окружность».
- Задача по теме «Параллелограмм».
- Неравенство треугольника.
- Построение с помощью циркуля и линейки биссектрисы угла.
- Задача по теме «Свойства прямоугольного треугольника, у которого один угол равен 30°».
- Задача по теме «Многоугольники».
- Умножение вектора на число. Свойство произведения вектора на число.
- Задача по теме «Многоугольники».
- Сложение векторов. Свойства сложения векторов.
- Построение с помощью циркуля и линейки треугольника по трем сторонам.
- Задача по теме «Трапеция».
- Задача по теме «Сумма углов треугольника».
- Окружность, описанная около треугольника.
- Теорема синусов. Пример ее применения для решения треугольников.
- Задача по теме «Теорема Пифагора».
- Задача по теме «Параллельные прямые».
- Окружность, вписанная в треугольник.
- Теорема косинусов. Пример ее применения для решения треугольников.
- Задача по теме «Ромб. Квадрат».
- Задача по теме «Подобие треугольников».
- Свойство медианы равнобедренного треугольника.
- Определение тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Пример его применения для решения прямоугольных треугольников.
- Задача по теме «Прямоугольник».
- Задача по теме «Подобие треугольников».
- Признак равнобедренного треугольника.
- Определение косинуса острого угла прямоугольного треугольника. Пример его применения для решения прямоугольных треугольников.
- Задача по теме «Параллелограмм».
- Задача по теме «Подобие треугольников».
- Свойство углов равнобедренного треугольника.
- Определение синуса острого угла прямоугольного треугольника. Пример его применения для решения прямоугольных треугольников.
- Задача по теме «Средняя линия трапеции».
- Решение треугольника по трем сторонам.
- Теорема о сумме углов треугольника (формулировка и пример).
- Задача по теме «Трапеция».
- Задача по теме «Площадь».
- Теорема об углах, вписанных в окружность.
- Теорема об углах, вписанных в окружность.
- Третий признак равенства треугольников (формулировка и пример).
- Задача по теме «Неравенство треугольника».
- Решение треугольника по двум сторонам и углу между ними.
- Свойство углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей прямой (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Длина окружности».
- Задача по теме «Углы, вписанные в окружность».
- Решение треугольника по стороне и двум углам.
- Признаки параллельности прямых (формулировки и примеры).
- ОБЖ
- Федеральное законодательство об уголовной ответственности за сексуальное домогательство, совращение и насилие.
- Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные цели и задачи РСЧС по защите населения от чрезвычайных ситуаций.
- Брак и семья. Семья и ее функции, понятие об ответственности родителей.
- Эвакуация населения из зон чрезвычайных ситуаций. Виды эвакуации.
- Правовые аспекты взаимоотношения полов. Основы семейного права в Российской Федерации.
- Защита населения от чрезвычайных ситуаций. Комплекс мер, проводимых по защите населения. Организация оповещения и инженерной защиты населения.
- Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Способы передачи ВИЧ-инфекции и меры ее профилактики.
- Терроризм и его проявления. Рекомендации населению по действиям в экстремальных ситуациях социального характера.
- Ранние половые связи в подростковом возрасте и их возможные последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путем, меры их профилактики.
- Криминогенные ситуации, которые могут возникнуть в повседневной жизни. Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях.
- Алкоголь и его влияние на физическое и психическое здоровье человека. Профилактика пристрастия к алкоголю.
- Гидротехнические сооружения, возможные аварии на них и их последствия. Защита населения от последствий гидродинамических аварий.
- Вредные привычки, их влияние на здоровье человека. Курение и его влияние на здоровье курящего и окружающих. Профилактика привыкания к курению.
- Пожаро-, взрывоопасные объекты. Возможные последствия аварий на пожаро-, взрывоопасных объектах. Правила поведения при пожаре и угрозе взрыва.
- Состояние окружающей среды и ее влияние на здоровье человека.
- Химически опасные объекты. Аварии на химически опасных объектах, их возможные последствия, обеспечение безопасности населения.
- Рациональное питание и его значение для здоровья человека.
- Радиационно опасные объекты. Аварии на ради-ационно опасных объектах, их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения.
- Как избежать опасной криминогенной ситуации.
- Правила личной гигиены и здоровье человека.
- Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения и тяжести последствий.
- Правила использования факторов окружающей среды для проведения закаливающих процедур. Меры безопасности.
- Лесные и торфяные пожары, их последствия. Профилактика лесных и торфяных пожаров.
- Закаливание организма. Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека.
- Природные чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения: наводнения, сели, цунами; их последствия, мероприятия, проводимые по защите населения.
- Двигательная активность и здоровье, биологические основы двигательной активности. Привычка к систематическим занятиям физической культурой — неотъемлемая часть индивидуальной системы здорового образа жизни.
- Природные чрезвычайные ситуации биологического происхождения: эпидемии, эпизоотии, эпи-фитотии; меры, принимаемые по защите населения.
- Общие понятия о режиме жизнедеятельности человека, особенности режима труда и отдыха, их влияние на здоровье человека.
- Природные чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения: ураганы, бури, смерчи; их последствия, меры, принимаемые по защите населения.
- Основные составляющие здорового образа жизни.
- Природные чрезвычайные ситуации геологического происхождения: землетрясения, извержения вулканов, оползни и обвалы. Их последствия, мероприятия по защите населения.
- Здоровый образ жизни — индивидуальная система поддержания и укрепления здоровья, общие понятия и определения.
- Чрезвычайные ситуации природного характера. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их классификация.
- Пути достижения высокого уровня здоровья. Факторы, определяющие индивидуальное здоровье человека.
- Правила ориентирования на местности. Определение сторон горизонта; определение направления движения на местности.
- Здоровье индивидуальное и здоровье общественное, факторы, влияющие на них.
- Особенности состояния водоемов в разное время года. Правила безопасного поведения на водоемах зимой.
- Здоровье духовное и физическое — составные части индивидуального здоровья человека.
- Организация отдыха на природе и необходимые меры безопасности для профилактики последствий опасных ситуаций природного характера.
- Основные понятия и определение здоровья. Способность человека приспосабливаться к окружающей среде.
- Особенности города как среды обитания. Зоны повышенной опасности в городе. Службы, обеспечивающие безопасность города, и правила их вызова.
- Отравления, причины отравлений, профилактика отравлений. Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом.
- Характеристика городского и сельского жилищ, особенности их жизнеобеспечения. Общие меры пожарной безопасности при эксплуатации электрических, газовых приборов и отопительных печей.
- Ожоги, виды ожогов, профилактика ожогов. Первая медицинская помощь при ожогах.
- Обеспечение пожарной безопасности в местах проживания. Обязанности граждан в области пожарной безопасности.
- Травмы опорно-двигательного аппарата, возможные причины травм, меры профилактики. Оказание первой медицинской помощи при травме кисти рук, при травме предплечья, порядок наложения поддерживающей повязки.
- Регулирование и обеспечение безопасности дорожного движения. Водитель. Правила безопасного вождения велосипеда и мопеда.
- Травмы, получаемые в домашних условиях, наиболее частые причины травм. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ушибах.
- Современный общественный транспорт. Пассажир, правила безопасного поведения пассажира в общественном транспорте.
- Характеристика различных видов кровотечений. Способы остановки кровотечений.
- Участники дорожного движения и общие правила их поведения. Пешеход, безопасное поведение пешехода на улицах и дорогах.
- Информатика
- Услуги компьютерных сетей.
- Передача информации. Организация и структура телекоммуникационных компьютерных сетей.
- Этапы решения задач на компьютере.
- Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
- Разработка алгоритмов методом последовательной детализации. Вспомогательные алгоритмы.
- Циклические алгоритмы. Команда повторения.
- Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления.
- Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека.
- Система управления базами данных (СУБД). Назначение и основные функции.
- Электронные таблицы, назначение и основные функции.
- Графический редактор, назначение и основные функции.
- Текстовый редактор, назначение и основные функции.
- Информация и управление. Замкнутые и разомкнутые системы управления, назначение обратной связи.
- Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.
- Файлы (тип, имя, местоположение). Работа с файлами.
- Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).
- Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие и жесткие диски, CD-ROM-диски).
- Организация и основные характеристики памяти компьютера.
- Основные характеристики (разрядность, адресное пространство и др.) процессора компьютера.
- Магистрально-модульный принцип построения компьютера.
- История
- Образование суверенной Российской Федерации и ее развитие в 90-е гг.
- Достижения культуры, науки и техники в России во второй половине XIX в.
- Перестройка в СССР (1981—1991). Распад СССР.
- Расширение территории Российской империи во второй половине XIX в. Положение народов империи.
- СССР в середине 60-х — середине 80-х гг. (неосталинизм, застой, кризис системы).
- Внешняя политика России во второй половине XIX в. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
- Наука и культура в СССР в середине 50-х — середине 80-х гг.
- Народничество: от «хождения в народ» к террору «Народной воли».
- Внешняя политика СССР в 1945—1985 гг.
- Изменение положения сословий, социальных групп в России во второй половине XIX в.
- Попытки десталинизации в СССР. XX съезд КПСС. «Оттепель» середины 50-х — середины 60-х гг.
- Отмена крепостного права в России. Реформы 60— 70-х гг. XIX в., их значение.
- СССР в середине 40-х — середине 50-х гг. Апогей сталинизма.
- Развитие культуры, науки и техники в России в первой половине XIX в.
- Великая Отечественная война: советский тыл, оккупация, сопротивление. Итоги и уроки победы СССР в войне.
- Положение сословий в Российской империи в первой половине XIX в.
- Развитие промышленности и сельского хозяйства в России в первой половине XIX в.
- Внешняя политика СССР в 20—30-е гг.
- Общественная мысль России во второй четверти XIX в. Западники и славянофилы.
- Политика коллективизации в СССР в 30-е гг.
- Движение декабристов. 14 декабря 1825 г.
- Общественно-политическая жизнь в СССР в 30-е гг. Оформление тоталитарного режима.
- Отечественная война 1812 г.
- Политика индустриализации в СССР в 20—30-е гг.
- Россия на рубеже XVI—XVII вв. Смута.
- Культура и наука в СССР в 20—30-е гг.
- Внешняя политика России в XVIII в. (направления, результаты). Русское военное искусство.
- Партия большевиков и формирование режима личной власти в 20-е гг.
- Культура и быт народов России в XVIII в. (просвещение и наука, архитектура, скульптура, живопись, театр).
- Советская страна в годы нэпа. Образование СССР.
- Петр I и его преобразования в первой четверти XVIII в.
- Экономическая и социальная политика большевиков в 1917—1918 гг. «Военный коммунизм».
- Российское государство при Иване IV Грозном.
- Россия в годы Гражданской войны и иностранной интервенции.
- Народные движения в России в XVII—XVIII вв.
- Октябрь 1917 г. Создание Советского государства. Брестский мир.
- Культура и быт населения Руси в XIV—XVI вв. Памятники литературы, зодчества, живописи.
- 1917 год: падение самодержавия. Кризисы власти.
- Куликовская битва и ее историческое значение.
- Культура России в начале XX в.
- Борьба Руси против иноземных захватчиков в XIII в.
- Внутренняя и внешняя политика России в 1907— 1916 гг.
- Политическая раздробленность Руси в XII— XIII вв. (причины и последствия раздробленности, крупнейшие княжества и земли).
- Общественное движение в России в начале XX в. Революция 1905—1907 гг.
- Культура и быт Древней Руси (устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество).
- Социально-экономическое и политическое развитие России в начале XX века.
- Крещение Руси и его значение.
- Литература
- Идея защиты земли Русской в произведениях устного народного творчества (сказка, былина, песня).
- «Мертвые души» Н.В.Гоголя.Смысл названия и своеобразие жанра.
- «Мертвые» и живые души в поэме Н.В.Гоголя.
- Один из рассказов А.Грина (по выбору учащегося): сюжет, герои, смысл рассказа.
- Особенности характера Печорина, проявляющиеся в его взаимоотношениях с другими действующими лицами романа «Герой нашего времени» (Печорин и Максим Максимыч, Печорин и Грушницкий и т. д.).
- Тема и идея рассказа К.Рассказ К. Г. Паустовского «Телеграмма»
- Патриотические мотивы в лирике М.Ю.Лермонтова. Сложность патриотического чувства поэта («Бородино», «Прощай, немытая Россия», «Родина» и др.) Чтение наизусть стихотворения «Родина».
- Образ русского солдата в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
- Мотивы одиночества, тоски по свободе в лирике М.Ю.Лермонтова.Чтение наизусть одного из его стихотворений.
- Взаимоотношения главного героя и общества в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Чтение наизусть отрывка из романа.
- Ваш ровесник в современной литературе (по одному или нескольким произведениям).
- Противоречивость характера и трагизм судьбы главного героя романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Чтение наизусть отрывка из романа.
- Подвиг человека на войне (по одному или нескольким произведениям о Великой Отечественной войне).
- Роль и место лирических отступлений в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»(на примере одного-двух из них).
- Ноздрев и Хлестаков: сравнительная характеристика.
- Общая характеристика главного героя одного из произведений А.С.Пушкина: «Дубровский», «Капитанская дочка», «Станционный смотритель».
- Романтический герой произведений Дж.Г.Байрона (на примере одного произведения).
- Защитники «века минувшего» в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть одного из монологов Фамусова.
- Любовная лирика А.С.Пушкина. Чтение наизусть одного из его стихотворений.
- Гуманистический смысл трагедии В.Шекспира «Ромео и Джульетта» (победа истинной любви над предрассудками и враждой).
- Мотивы дружбы в лирике А.С.Пушкина.Чтение наизусть одного из его стихотворений.
- Смысл сатирического изображения героев комедии Ж.Б.Мольера «Мещанин во дворянстве».
- «Чувства добрые» в лирике А.С.Пушкина. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- «Мильон терзаний» Чацкого. Его поражение ч победа в борьбе с миром Фамусова. Чтение наизусть одного из монологов Чацкого или Фамусова.
- Идеал человеческого достоинства и гражданского служения Родине в произведениях Г.Р.Державина, А.Н.Радищева, Д.И.Фонвизина (на примере произведения одного из авторов — по выбору учащегося).
- Прославление Родины, просвещения в одах М.В.Ломоносова (на примере одной из них).
- «Слово о полку Игореве» — выдающийся памятник древнерусской литературы.Воплощение в «Слове...» идеи единства Русской земли.
- Основные темы и идеи современной публлцисти-ки (на примере одного-двух произведений).
- Гражданская лирика Н.А.Некрасова.Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Современная авторская песня (на примере двух-трех произведений).
- Сказка М.Е.Салтыкова-Щедрина,которую вы прочитали. Реальное и фантастическое в сказке.
- Основные мотивы лирики А.В.Кольцова или И.С.Никитина. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Тематика и герои юмористических рассказов А.П.Чехова (на примере двух-трех рассказов).
- Стихотворения С.А.Есенина о природе. Чтение наизусть одного из них.
- Произведение Ф.М.Достоевского, которое вы прочитали, его идейный смысл, главные герои.
- Герои рассказов В.М.Шукшина (на примере одного рассказа).
- Стихи Ф.И.Тютчева и А.А.Фета о природе. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Русские поэты XX века о духовной красоте человека. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Н.С.Лесков. «Левша». Своеобразие жанра.
- Тема любви в современной поэзии. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Расскажите о произведении И.С.Тургенева, которое вы прочитали. Охарактеризуйте главных героев.
- Тема поэта и поэзии в лирике В.В.Маяковского. Чтение наизусть отрывка из его стихотворения.
- Расскажите о пьесе А.Н.Островского, которую вы прочитали. Охарактеризуйте главных действующих лиц.
- Реальность и фантастика в повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».
- «Житие Бориса и Глеба». Своеобразие жанра.
- Пьеса Н.В.Гоголя «Ревизор». Разоблачение нравственных пороков людей. Значение авторских ремарок.
- Стихотворения А.Т.Твардовского о войне. Чтение наизусть одного из них.
- Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Смысл сопоставления Остапа и Андрия. Патриотическое звучание повести.
- Живая Русь в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».
- А.Т.Твардовский. «Василий Теркин». Образ солдата-героя. Чтение наизусть отрывка из поэмы.
- Н.В.Гоголь. «Мертвые души». Образы помещиков. Человеческие типы.
- Идея гуманизма в повести Н.В.Гоголя «Шинель».
- Стихи М.И.Цветаевой о Москве. Чтение наизусть одного из них.
- М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени». Обзор романа.
- Произведение В.Г.Распутина, которое вы прочитали, его идейный смысл.
- Основные темы лирики М. Ю. Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Духовная красота героев В.П.Астафьева (на примере одного произведения).
- Связь «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» с устным народным творчеством.
- Человек и природа в русской прозе XX века (на примере одного произведения).
- Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Онегин и Татьяна. Чтение наизусть отрывка из романа.
- Великая Отечественная война в русской прозе (на примере одного произведения).
- Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Онегин и Ленский. Чтение наизусть отрывка из романа.
- Идейный смысл рассказа Л.Н.Толстого «После бала».
- Стихи А.С.Пушкина о природе. Чтение наизусть одного из них.
- Сатирические стихотворения В.В.Маяковского. Чтение наизусть одного из них (или отрывка).
- А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». Судьбы героев и смысл эпиграфа «Береги честь смолоду».
- Н.М.Карамзин «Бедная Лиза». Характеры главных героев. Основная мысль повести.
- Герои поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник». Чтение наизусть отрывка из поэмы.
- Стихотворения С.Л. Есенина о Родине. Чтение наизусть одного из них.
- А.С.Пушкин «Повести Белкина». Тема и идейный смысл одной из них.
- Герои произведений А.П. Платонова (на примере одного рассказа).
- Стихотворения А.С.Пушкина о любви. Чтение наизусть одного из них.
- «Век нынешний» и «век минувший» в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть отрывка из комедии.
- Рассказ М.Горького «Старуха Изергиль». Подвиг человека во имя людей.
- Басни И.А.Крылова. Русский ациональный колорит басен.
- Стихи А. А. Блока о Родине. Чтение наизусть одного из них.
- Герои рассказа М. Горького «Макар Чудра».
- «Слово о полку Игореве». Основные образы. Идея патриотизма.
- Физкультура
- Для чего нужен дневник самоконтроля (самонаблюдения) и какие формы индивидуального контроля вы используете? Каким образом анализируете полученные данные?
- Требования безопасности при проведении экскурсий.
- Участие российских спортсменов-олимпийцев в развитии олимпийского движения в России и мире.
- Основные способы плавания. Какие задания-упражнения, по вашему мнению, способствуют ускоренному обучению плаванию? (Вспомните, как вы научились плавать.)
- Что необходимо делать, чтобы не страдать избыточной массой тела? (Составить комплекс специальных упражнений.)
- Требования безопасности во время проведения подвижных игр.
- Какие профилактические меры надо соблюдать для предупреждения развития плоскостопия (обувь; общеразвивающие, корригирующие и специальные упражнения)? Рассказать (при возможности показать) несколько упражнений.
- Современные спортивно-оздоровительные системы физических упражнений по формированию культуры движений и телосложения.
- Требования безопасности во время занятий по плаванию.
- Охарактеризовать основные профилактические мероприятия по предупреждению травматизма во время занятий физическими упражнениями (место занятий, гигиена тела и одежды, подбор инвентаря и контроль за физической нагрузкой).
- Значение современного олимпийского движения в развитии мира и дружбы между народами.
- Основные формы занятий физической культурой. Более подробно рассказать об одной из форм занятий (на личном примере).
- Какое влияние оказывают занятия физической культурой на вредные привычки (наркоманию, алкоголизм, курение)?
- Требования безопасности перед началом занятий по плаванию.
- Почему необходимо отслеживать физическую нагрузку во время самостоятельных занятий, направленных на развитие силы? (Написать для себя план одного занятия, указав примерные нагрузки.)
- Что понимается под физической культурой личности и в чем выражается ее взаимосвязь с общей культурой общества?
- Требования безопасности перед началом и во время занятий в тренажерном зале.
- Особенности подготовки и проведения туристских походов (выполнить практическое задание по укладке рюкзака).
- Каким образом могут повлиять занятия физическими упражнениями (на уроках и самостоятельные) на развитие телосложения?
- Требования безопасности перед занятиями по легкой атлетике.
- В чем видится целесообразность индивидуального контроля за результатами двигательной подготовленности (составить личный план индивидуального контроля)?
- В чем заключается поддержание репродуктивной функции человека средствами физической культуры?
- Требования, предъявляемые к одежде и обуви, предназначенной для занятий физической культурой и спортом.
- Как влияют на развитие двигательных способностей занятия подвижными играми? (Подробно рассказать о порядке организации и проведения, а также о правилах одной или двух подвижных игр. Если позволяют условия и обстоятельства, провести подвижную игру по выбор
- Общие требования безопасности при проведении туристских походов.
- История, девиз, символика, ритуал Олимпийских игр.
- Какие приемы самоконтроля вам известны? Расскажите об одном из них и выполните (ортостати-ческую или функциональную пробу или антропометрические измерения).
- От чего зависит гибкость тела человека, какие упражнения рекомендуются для развития гибкости?
- Требования безопасности по окончании занятий по плаванию.
- Раскройте механизм воздействия физкультминуток на динамику общей работоспособности человека в течение дня (выполнить комплекс упражнений физкультминутки).
- Какие признаки различной степени утомления вы знаете и что надо делать при их появлении?
- Требования безопасности в аварийных ситуациях при проведении занятий по лыжной подготовке.
- Раскройте особенности организации и проведения индивидуальных закаливающих процедур (расскажите, как делаете это вы).
- В чем различие между скоростными и силовыми качествами человека, с помощью каких упражнений можно их развить?
- Требования безопасности во время занятий по легкой атлетике.
- В чем заключаются особенности построения и содержания самостоятельных занятий по общей физической подготовке?
- Требования безопасности перед занятиями по гимнастике.
- Значение правильной осанки в жизнедеятельности человека. Ее формирование (выполнить несколько упражнений на формирование правильной осанки).
- Какие задачи решает режим дня и что необходимо учитывать при его планировании?
- Требования безопасности при проведении соревнований по баскетболу, футболу, волейболу (на выбор).
- Правила выполнения утренней гимнастики (составить комплекс упражнений утренней гимнастики).
- Что такое здоровый образ жизни и как вы его реализуете?
- Основные причины травматизма во время занятий физической культурой.
- Физика
- Тепловой двигатель и его коэффициент полезного действия. Влияние тепловых двигателей на окружающую среду и способы уменьшения их вредного воздействия.
- Задача на расчет давления жидкости.
- Протонно-нейтронная модель атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи и прочность ядер. Выделение и поглощение энергии в ядерных реакциях.
- Задача на расчет давления твердого тела.
- Явления, подтверждающие сложное строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.
- Задача на чтение графика зависимости силы упругости от величины деформации.
- Свет как электромагнитная волна. Закон прямолинейного распространения света. Явления отражения и преломления света.
- Задача на определение основных параметров гармонического колебательного движения по его графику.
- Электромагнитное поле. Электромагнитные волны и их свойства.
- Задача на применение закона сохранения энергии при свободном падении.
- Магнитное поле. Действие магнитного поля на электрические заряды.
- Задача на расчет силы давления атмосферы на плоскость.
- Закон Ома для участка цепи. Сопротивление металлического проводника и его зависимость от размеров и вещества проводника. Удельное сопротивление вещества.
- Задача на применение формул механической работы и мощности при равномерном движении.
- Постоянный электрический ток, условия его существования. Сила тока и напряжение.
- Задача на применение второго закона Ньютона при прямолинейном движении.
- Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.
- Задача на отражение света от плоского зеркала.
- Электризация тел. Взаимодействие электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
- Задача на расчет количества теплоты, выделяемого электрическим нагревателем.
- Задача на расчет мощности и работы электрического тока.
- Испарение и конденсация жидкостей и объяснение этих процессов на основе представлений о дискретном строении вещества. Удельная теплота парообразования.
- Задача на расчет сопротивления проводника.
- Плавление и отвердевание кристаллических тел и объяснение этих процессов на основе представлений о дискретном строении вещества. Удельная теплота плавления.
- Задача на применение закона Ома для участка цепи.
- Внутренняя энергия тел и способы ее изменения. Учет и использование в технике и быту разных способов теплопередачи.
- Задача на чтение и интерпретацию графиков зависимости кинематических величин от времени.
- Представления о дискретном строении вещества. Агрегатные состояния вещества и опытное обоснование характера движения и взаимодействия частиц в разных агрегатных состояниях.
- Задача на построение изображения в тонкой линзе.
- Задача на построение изображения в тонкой линзе.
- Механические волны. Длина волны, скорость распространения волны и соотношения между ними. Звуковые волны и их свойства.
- Задача на составление уравнения ядерной реакции.
- Механические колебания. Характеристики колебательного движения. График зависимости смещения от времени при колебательном движении.
- Задача на расчет массы тела по его плотности.
- Механическая работа. Энергия. Закон сохранения механической энергии.
- Задача на расчет количества теплоты, которое требуется для перевода жидкости в пар при температуре кипения.
- Импульс тела. Закон сохранения импульса. Примеры проявления закона сохранения импульса в природе и его использование в технике.
- Задача на расчет количества теплоты, необходимого для нагревания жидкости.
- Законы Ньютона. Примеры проявления законов Ньютона в природе и их использование в технике.
- Задача на расчет количества теплоты, которое потребуется для плавления твердого тела при температуре плавления.
- Химия
- Задача. Определите количество вещества осадка гидроксида меди (II), образующегося при взаимодействии хлорида меди (II) и 10 г раствора гидроксида натрия, с массовой долей 8%.
- Получение металлов из оксидов с помощью восстановителей: водорода, алюминия, оксида углерода (II). Роль металлов и сплавов в современной технике.
- Экологические проблемы, связанные с производством серной кислоты, и способы их решения.
- Круговорот химических элементов в природе (на примере одного из элементов: углерода или кислорода). Роль живых существ в круговороте химических элементов.
- Задача. Вычислите, какой объем ацетилена С2Н2 (при н. у.) образуется в результате взаимодействия с водой 100 г технического карбида кальция (СаС2), содержащего 4% примеси. Уравнение реакции процесса: СаС2 + 2Н2О = Са(ОН)2 + С2Н2.
- Воздух, его состав. Основные загрязнители атмосферы и способы их устранения.
- Аммиак, состав его молекулы, физические и химические свойства (отношение к воде, кислороду, кислотам), применение.
- Вода, ее состав, строение молекулы, физические и химические свойства (разложение, отношение к натрию, оксидам кальция, серы (IV)). Основные загрязнители природной воды, очистка природных и сточных вод.
- Задача. Какой объем кислорода и воздуха (н. у.) потребуется для сжигания 448 л метана СН4?
- Водород, его положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома и молекулы, физические и химические свойства, получение, применение.
- Железо, его положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, взаимодействие с серой, хлороводородной кислотой, растворами солей.
- Кальций, его положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома. Физические и химические свойства; взаимодействие с кислородом, водой, кислотами.
- Задача. Какая масса хлорида железа (III) образуется при взаимодействии хлорида железа (II) с 4 моль хлора?
- Углерод, его положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома, аллотропные видоизменения углерода. Оксиды углерода.
- Задача. Какую массу оксида углерода (IV) необходимо взять для получения 2 моль карбоната кальция?
- Натрий, его положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома. Физические и химические свойства; взаимодействие с неметаллами, водой.
- Строение атома: ядро, электронная оболочка. Химический элемент. Схемы строения атомов на примере химических элементов третьего периода.
- Оксиды, их классификация и химические свойства (отношение к воде, кислотам, щелочам).
- Задача. Какое количество вещества алюминия (моль) образуется при восстановлении 20,4 г оксида алюминия водородом?
- Соли угольной кислоты: карбонаты натрия, калия, кальция, их практическое значение. Распознавание карбонатов.
- Понятие аллотропии. Аллотропные видоизменения кислорода.
- Основания, их классификация. Химические свойства щелочей: взаимодействие с оксидами неметаллов и кислотами.
- Задача. Какой объем кислорода (н. у.) образуется при разложении бертолетовой соли (КСlO3) массой 24,5 г? Известно, что кроме кислорода образуется хлорид калия.
- Амфотерные гидроксиды (на примере гидроксида цинка или алюминия). Взаимодействие их с кислотами, щелочами, разложение при нагревании.
- Задача. Вычислите массовую долю кислорода в карбонате кальция СаСО3.
- Кислоты. Химические свойства кислот. Взаимодействие с металлами, основными оксидами, основаниями, солями (на примере серной или хлороводородной кислот).
- Реакции ионного обмена. Условия их протекания до конца. Отличие реакций ионного обмена от окислительно-восстановительных.
- Задача. Какая масса оксида углерода (IV) образуется при взаимодействии карбоната кальция с раствором соляной кислоты с массовой долей 8,3% и массой 100 г?
- Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.
- Классификация химических реакций.
- Взаимосвязь между классами неорганических веществ.
- Задача. Какой объем оксида углерода (IV) выделится при н. у. в результате взаимодействия соляной кислоты массой 7,3 г и карбоната натрия?
- Простые и сложные неорганические вещества, их состав и классификация.
- Электролитическая диссоциация кислот, оснований, солей.
- Виды химической связи: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, их сходство и различие.
- Задача. Определите, kакое количество вещества водорода получится, если в реакцию вступили натрий и вода массой 3,6 г?
- Неметаллы, их положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атомов (на примере углерода, азота, кислорода, фтора). Отличие физических свойств неметаллов от металлов. Взаимодействие неметаллов с простыми веществами (на
- Задача. Какой объем и количество вещества азота (моль) израсходуется при взаимодействии с водородом объемом 672 л?
- Металлы, их положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атомов (на примере натрия, алюминия). Характерные физические и химические свойства металлов.
- Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов малых периодов и главных подгрупп в зависимости от атомного (порядкового) номера.
- Биология
- Для 11 класса
- Биология
- Решить задачу на моногибридное скрещивание.
- Учение В. И. Вернадского о биосфере. Ведущая роль живого вещества в преобразовании биосферы. Влияние деятельности человека на биосферу, сохранение равновесия в ней.
- Экологическое и географическое видообразование, их сходство и различие.
- Решить задачу на промежуточный характер наследования.
- Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека. Сохранение равновесия в биосфере как основа ее целостности.
- Приспособленность организмов к среде обитания, ее причины. Относительный характер приспособленности организмов. Приспособленность растений к использованию света в биогеоценозе.
- Живое вещество, его роль в круговороте веществ и превращении энергии в биосфере. Солнце — источник энергии для круговорота веществ.
- Многообразие видов в природе, его причины. Влияние деятельности человека на многообразие видов. Биологический прогресс и регресс.
- Из предложенных гербарных материалов, коллекций, муляжей, чучел составить цепь питания, определить направление движения вещества и энергии в ней. Объяснить, почему в данной цепи начальное звено составляют растения.
- Биомасса, или живое вещество биосферы. Закономерности распространения биомассы в биосфере, тенденции ее изменения под влиянием деятельности человека.
- Сорт растений и порода животных как искусственные популяции, их сходство и различия с естественными популяциями. Причины многообразия сортов, пород и естественных популяций.
- Биосфера, ее границы. Причины бедности жизни в морских глубинах, в литосфере, в верхних слоях атмосферы.
- Естественный и искусственный отбор, их сходство и отличия, роль в возникновении многообразия органического мира.
- Изменение биогеоценозов под влиянием деятельности человека, его последствия. Меры охраны биогеоценозов (на примере водоема, либо лесов, либо болота).
- Гетерозис, полиплоидия, мутагенез, их использование в селекции. Причины использования гибридных семян кукурузы, бройлерных цыплят в сельском хозяйстве.
- Решить задачу на определение последовательности аминокислот в молекуле белка по фрагменту иРНК с использованием таблицы генетического кода.
- Круговорот веществ в биогеоценозе, роль организмов — производителей, потребителей и разрушителей в нем. Основной источник энергии, обеспечивающий круговорот веществ в биогеоценозе.
- Основные методы селекции растений и животных: гибридизация и искусственный отбор.
- Агроценоз (агроэкосистема), его отличие от биогеоценоза. Круговорот веществ в агроценозе и пути повышения его продуктивности.
- Разнообразие сортов растений и пород животных — результат селекционной работы ученых. Закон Н. И. Вавилова о гомологических рядах в наследственной изменчивости, его учение о центрах происхождения и многообразия культурных растений.
- Изменения в биогеоценозах. Причины смены биогеоценозов. Охрана биогеоценозов — главный путь сохранения видов.
- Роль генотипа и среды в формировании фенотипа, в повышении продуктивности сельскохозяйственных растений и животных.
- Саморегуляция в биогеоценозе. Многообразие видов, их приспособленность к совместному обитанию, колебание численности популяций.
- Генетика человека. Методы изучения наследственности человека, наследственные заболевания, их профилактика.
- Соотношение организмов — продуцентов, консу-ментов, редуцентов в биогеоценозе (экосистеме). Экологическая пирамида, необходимость ее учета в практической деятельности.
- Взаимодействие и множественное действие генов как основа целостности генотипа.
- Биогеоценоз водоема, его биотические и абиотические факторы. Цепи питания. Организмы — продуценты, консументы, редуценты в этом биогеоценозе.
- Половые хромосомы и аутосомы. Сцепленное с полом наследование. Причины наследования гемофилии по материнской линии. Причины более частого заболевания гемофилией мужчин.
- Биогеоценоз хвойного леса. Биотические и абиотические факторы, цепи питания в нем. Значение ярусности в распределении организмов в биогеоценозе.
- Закон сцепленного наследования, его материальные основы, группы сцепления. Значение крос-синговера.
- Биогеоценоз дубравы, его биотические и абиотические факторы. Цепи питания в дубраве.
- Закон независимого наследования признаков. Причины расщепления признаков у гетерозигот.
- Решить задачу на сцепленное с полом наследование.
- Биогеоценоз как экологическая система, его звенья, связи между ними. Растения — начальное звено цепей питания в биогеоценозе.
- Гены и хромосомы как материальные основы наследственности. Их строение и функционирование.
- Решить задачу на построение иРНК на основе известной последовательности ДНК.
- Закон расщепления признаков во втором поколении. Причины отсутствия расщепления признаков в поколениях у рецессивных гомозигот. Гомозигота и гетерозигота.
- Послезародышевое развитие: прямое и непрямое. Причины ослабления конкуренции между родителями и потомством при непрямом развитии.
- Правило единообразия гибридов первого поколения. Наследование доминантных и рецессивных признаков. Генотип и фенотип.
- Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие животных (на примере ланцетника).
- Наследственность, ее материальные основы. Гибридологический метод изучения наследственности. Моно- и дигибридное скрещивание.
- Половое размножение организмов. Оплодотворение, его значение. Зигота — начало индивидуального развития организмов.
- Составить вариационный ряд изменчивости признака семян фасоли или листьев какого-либо растения одного возраста. Выявить закономерности изменчивости признака.
- Популяция — структурная единица вида. Численность популяций. Причины колебания численности популяций. Взаимоотношения особей в популяциях и между различными популяциями одного и разных видов.
- Мейоз, его значение, отличие от митоза. Набор хромосом в гаметах и соматических клетках.
- Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и выявить у них различия по фенотипу. Объяснить причины этих различий.
- Движущие силы эволюции человека. Основные стадии эволюции человека. Биологические и социальные факторы эволюции.
- Деление клеток — основа размножения и роста организмов. Роль ядра и хромосом в делении клеток. Митоз и его значение.
- Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота кислорода в нем. Объяснить, почему необходимо периодически накачивать в аквариум воздух.
- Эволюция человека. Доказательства происхождения человека от млекопитающих животных.
- Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Строение хлоропластов и их роль в этом процессе.
- Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота углерода в нем. Объяснить, почему необходимо систематически подкармливать рыб.
- Наследственная изменчивость, ее виды. Виды мутаций, их причины. Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции.
- Пластический обмен. Биосинтез белка. Роль ядра, рибосом и эндоплазматической сети в этом процессе. Матричный характер реакций биосинтеза.
- Рассмотреть обитателей аквариума и составить пищевую цепь. Объяснить, почему в аквариуме пищевые цепи короткие.
- Движущие силы эволюции, их роль в образовании новых видов.
- Энергетический обмен в клетках растений и животных, его значение. Роль митохондрий в нем.
- Решить задачу на независимое наследование при дигибридном скрещивании.
- Идиоадаптация — направление эволюции органического мира. Значение идиоадаптаций у птиц и покрытосеменных растений.
- Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Ферменты, их роль в реакциях обмена веществ.
- Основные ароморфозы в эволюции растительного мира.
- Вирусы, их строение и функционирование. Вирусы — возбудители опасных заболеваний.
- Решить задачу на наследование гемофилии.
- Модификационная изменчивость, ее значение в жизни организма. Закономерности модификаци-онной изменчивости. Норма реакции.
- Химический состав клетки. Роль органических веществ в ее строении и жизнедеятельности.
- Половое размножение. Строение и функции мужских и женских гамет. Развитие половых клеток.
- Основные положения клеточной теории, ее значение.
- Вид — надорганизменная система, его критерии.
- Строение и жизнедеятельность клетки животного.
- Ароморфоз — главное направление эволюции. Основные ароморфозы в эволюции многоклеточных животных.
- Строение и жизнедеятельность растительной клетки.
- Рассмотреть внешнее строение цветка насекомо-опыляемого растения и выявить приспособленность к опылению насекомыми. Объяснить, как могло возникнуть это приспособление.
- Палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира.
- Клетка — структурная и функциональная единица организмов всех царств живой природы.
- География
- Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Азии (по выбору учащегося).
- Легкая промышленность: состав, особенности размещения. Проблемы и перспективы развития.
- Общая экономико-географическая характеристика стран Азии.
- Лесная и деревообрабатывающая промышленность: состав, размещение. Географические различия.
- Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Африки (по выбору учащегося).
- Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные страны-производители и экспортеры. Металлургия и проблемы охраны окружающей среды.
- Международные экономические отношения: формы и географические особенности.
- Топливная промышленность. Состав, размещение главных районов добычи топлива. Важнейшие страны-производители и экспортеры. Главные международные грузопотоки топлива.
- Общая экономико-географическая характеристика стран Африки.
- Международная экономическая интеграция. Экономические группировки стран современного мира.
- Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Латинской Америки (по выбору учащегося).
- Мировое хозяйство. Сущность и основные этапы формирования. Международное географическое разделение труда и его примеры.
- Животноводство. Распространение, основные отрасли, особенности размещения, страны-экспортеры.
- Городское и сельское население. Урбанизация. Крупнейшие города и городские агломерации. Проблемы и последствия урбанизации в современном мире.
- Общая экономико-географическая характеристика Китая.
- Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение народонаселения. Примеры внешних и внутренних миграций.
- Электроэнергетика: значение, страны, выделяющиеся по абсолютным и душевым показателям производства электроэнергии.
- Размещение населения по территории Земли. Факторы, влияющие на размещение населения. Наиболее густонаселенные районы мира.
- Определение основных статей экспорта и импорта одной из стран мира (по выбору учителя).
- Машиностроение — ведущая отрасль современной промышленности. Состав, особенности размещения. Страны, выделяющиеся по уровню развития машиностроения.
- Национальный состав населения мира. Его изменения и географические различия. Крупнейшие народы мира.
- Сравнительная характеристика по карте обеспеченности отдельных регионов и стран пахотными землями.
- Общая экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки.
- Возрастной и половой состав населения мира. Географические различия. Половозрастные пирамиды.
- Химическая промышленность: состав, значение, особенности размещения. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
- «Демографический взрыв». Проблема численности населения и ее особенности в разных странах. Демографическая политика.
- Сравнение международной специализации одной из развитых и одной из развивающихся стран, объяснение различий.
- Растениеводство: границы размещения, основные культуры и районы их возделывания, страны-экспортеры.
- Численность населения мира и ее изменения. Естественный прирост населения и факторы, влияющие на его изменение. Два типа воспроизводства населения и их распространение в разных странах.
- Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
- Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
- Объяснение по карте направлений основных грузопотоков нефти.
- Общая экономико-географическая характеристика Японии.
- Рекреационные ресурсы и их размещение на планете. Проблемы рационального использования.
- Общая экономико-географическая характеристика США.
- Ресурсы Мирового океана: водные, минеральные, энергетические, биологические. Проблемы рационального использования ресурсов Мирового океана.
- Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
- Лесные ресурсы мира, их значение для жизни и деятельности человечества. Проблемы рационального использования.
- Общая экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
- Водные ресурсы суши, их распределение на планете. Проблема водообеспечения и возможные пути ее решения.
- Топливно-энергетическая промышленность. Состав, значение в хозяйстве, особенности размещения. Энергетическая проблема человечества и пути ее решения. Проблемы охраны окружающей среды.
- Земельные ресурсы. Географические различия в обеспеченности. Проблемы рационального использования.
- Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Западной Европы (по выбору учащегося).
- Закономерности размещения минеральных ресурсов и страны, выделяющиеся по их запасам. Проблемы рационального использования ресурсов.
- Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Оценка ресурсообеспеченности страны.
- Общая экономико-географическая характеристика стран Западной Европы.
- Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования.
- Факторы, влияющие на размещение производительных сил, и их изменение в эпоху НТР.
- Географическая среда и ее роль в жизни общества.
- Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху НТР.
- Основные формы государственного управления и государственно-территориального устройства стран.
- Научно-техническая революция: характерные черты и составные части.
- Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы.
- Геометрия
- Задача по теме «Прямоугольный параллелепипед». Дан прямоугольный параллелепипед. Угол между диагональю основания и одной из его сторон равен а. Угол между этой стороной и диагональю параллелепипеда равен (3. Найдите площадь боковой поверхности параллелепи
- Задача по теме «Пирамида». В правильной четырехугольной пирамиде высота равна 12 см, а апофема — 15 см. Найдите боковое ребро пирамиды.
- Теорема о трех перпендикулярах.
- Сфера и шар (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Цилиндр». Площадь боковой поверхности цилиндра равна Q. Найдите площадь осевого сечения.
- Задача по теме «Прямоугольный параллелепипед». В прямоугольном параллелепипеде стороны основания равны 5 см и 12 см, а диагональ параллелепипеда наклонена к плоскости основания под углом 45°. Найдите высоту параллелепипеда.
- Признак параллельности прямых.
- Конус (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Пирамида».Найдите боковую поверхность правильной четырехугольной пирамиды, диагональное сечение которой равновелико основанию, если сторона основания равна а.
- Задача по теме «Параллелепипед». В основании прямого параллелепипеда лежит ромб, диагонали которого равны 12 см и 16 см. Высота параллелепипеда — 8 см. Найдите площадь его полной поверхности.
- Признак параллельности прямой и плоскости.
- Цилиндр (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Конус». Плоскость, параллельная основанию конуса, де лит его боковую поверхность на две части, площа ди которых равны В каком отношении (считая от вершины) эта плоскость делит высоту конуса?
- Задача по теме «Цилиндр». Осевым сечением цилиндра является квадрат, диагональ которого равна 3./2 см Найдите пло щадъ поверхности цилиндра.
- Свойства изображения пространственных тел на плоскости.
- Правильная пирамида (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве». Докажите, что если точка X равноудалена от концов данного отрезка АВ, то она лежит в плоскости, проходящей через середину отрезка АВ и перпендикулярной прямой АВ.
- Задача по теме «Призма». В правильной треугольной призме АВСА1В1С1 проведено сечение через вершину С1 и ребро АВ. Найдите периметр сечения, если сторона основания равна 24 см, а боковое ребро — 10 см.
- Объем конуса.
- Пирамида (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Призма». Через сторону нижнего основания правильной треугольной призмы проведена плоскость, пересекающая боковые грани по отрезкам, угол между которыми равен у. Найдите угол наклона этой плоскости к основанию призмы.
- Задача по теме «Шар». Сферу на расстоянии 8 см от центра пересекает плоскость. Радиус сечения равен 15 см. Найдите площадь сферы.
- Признак параллельности плоскостей.
- Параллелепипед. Прямоугольный параллелепипед (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Конус». Определите, на каком расстоянии от вершины надо провести плоскость, параллельную основанию, чтобы площадь сечения была равна половине площади основания, если высота конуса равна h.
- Задача по теме «Шар». Шар с центром в точке О касается плоскости в точке А. Точка В лежит в плоскости касания. Найдите объем шара, если АВ = 21 см, а ВО = 29 см.
- Свойства перпендикулярных прямой и плоскости (доказательство одного из них).
- Прямая и правильная призмы (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Цилиндр». В цилиндр наклонно вписан квадрат так, что все его вершины лежат на окружностях основания. Найдите сторону квадрата, если высота цилиндра равна 2 см, а радиус основания равен 7 см.
- Задача по теме «Конус». Радиус основания конуса равен 14 см. Найдите площадь сечения, проведенного перпендикулярно его оси через ее середину.
- Признак перпендикулярности плоскостей.
- Призма (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Пирамида». В правильной треугольной пирамиде высота равна стороне основания. Найдите угол между боковым ребром и плоскостью основания.
- Задача по теме «Призма». Основание четырехугольной призмы — квадрат со стороной 10 см. Высота призмы 12 см. Диагональное сечение разбивает данную призму на две треугольные призмы. Найдите площади боковых поверхностей треугольных призм.
- Площадь боковой поверхности цилиндра.
- Трехгранный и многогранный углы (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве». Докажите, что если данная прямая параллельна двум пересекающимся плоскостям, то она параллельна линии их пересечения.
- Задача по теме «Тела вращения». Прямоугольник, стороны которого равны 6 см и 4 см, вращается около меньшей стороны. Найдите площадь поверхности тела вращения.
- Теорема о боковой поверхности правильной пирамиды.
- Двугранный угол. Линейный угол двугранного угла (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Прямоугольный параллелепипед». Докажите, что площадь полной поверхности куба равна 2d , где d — диагональ куба.
- Задача по теме «Пирамида». В правильной четырехугольной пирамиде высота равна 7 см, а боковое ребро наклонено к плоскости основания под углом 45°. Найдите объем пирамиды.
- Площадь сферы.
- Угол между плоскостями (формулировка и пример).
- Задача по теме «Шар». Тело ограничено двумя концентрическими шаровыми поверхностями. Докажите, что его сечение плоскостью, проходящей через центр, равновелико сечению, касательному к внутренней шаровой поверхности.
- Задача по теме «Призма». Высота прямой призмы равна 10 см, а ее основанием является прямоугольник, стороны которого равны 6 см и 8 см. Найдите площадь диагонального сечения.
- Объем пирамиды.
- Угол между прямой и плоскостью (формулировка и пример).
- Задача по теме «Цилиндр». В цилиндр вписана правильная шестиугольная призма. Найдите угол между диагональю ее боковой грани и осью цилиндра, если радиус основания равен высоте цилиндра.
- Задача по теме «Пирамида». В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 10 см, а высота — 12 см. Найдите площадь полной поверхности пирамиды.
- Объем призмы.
- Угол между скрещивающимися прямыми (формулировка и пример).
- Задача по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве». Плоскости а и (3 пересекаются по прямой с и перпендикулярны плоскости у. Докажите, что прямая с перпендикулярна плоскости у
- Задача по теме «Пирамида». В основании пирамиды лежит прямоугольный треугольник, гипотенуза которого равна 15 см, а один из катетов — 9 см. Найдите площадь сечения, проведенного через середину высоты пирамиды, параллельно ее основанию.
- Площадь боковой поверхности конуса.
- Расстояние между скрещивающимися прямыми (формулировка и пример).
- Задача по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве». Через концы отрезка АВ, пересекающего плос кость а, и его середину М проведены параллель ные прямые, пересекающие плоскость ос в точках A1 B1 и M1. Найдите длину отрезка MM1 если
- Задача по теме «Шар». Найдите площадь сечения шара радиуса 41 см, проведенного на расстоянии 9 см от центра.
- Свойство противолежащих граней параллелепипеда.
- Перпендикуляр и наклонные к плоскости (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве». Через основание трапеции проведена плоскость, отстоящая от другого основания на расстояние а. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до этой плоскости, если о
- Задача по теме «Конус». Образующая конуса наклонена к плоскости основания под углом 30°, а его высота равна 12 см. Найдите площадь его боковой поверхности.
- Теорема о боковой поверхности призмы.
- Свойства параллельных плоскостей.
- Задача по теме «Шар». Два равных шара радиуса R расположены так, что центр одного лежит на поверхности другого. Найдите длину линии, по которой пересекаются их поверхности.
- Задача по теме «Пирамида». В правильной треугольной пирамиде боковое ребро равно 4 см, а сторона основания — 6 см. Найдите объем пирамиды.
- Объем цилиндра.
- Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Пирамида». Найдите боковую поверхность пирамиды, если площадь основания равна S, а двугранные углы при основании равны а.
- Задача по теме «Тела вращения». Прямоугольный треугольник, гипотенуза которого равна 17 см, а один из катетов — 8 см, вращается около этого катета. Найдите площадь поверхности тела вращения.
- Признак перпендикулярности прямой и плоскости.
- Взаимное расположение двух плоскостей (формулировки и примеры).
- Задача по теме «Прямоугольный параллелепипед». Ребро куба равно а. Найдите расстояние от вершины куба до его диагонали, соединяющей две другие вершины.
- Задача по теме «Пирамида». В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 12 см, а апофема — 15 см. Найдите боковое ребро пирамиды.
- Касательная плоскость к шару.
- Взаимное расположение двух прямых в пространстве (формулировки и примеры).
- Информатика
- Задание по программированию на использование двумерного массива и вложенных циклов.
- Локальные и глобальные компьютерные сети. Назначение сетей.
- Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества.
- Визуальное объектно-ориентированное программирование. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы.
- Гипертекст. Технология WWW (World Wide Web — Всемирная паутина).
- Задача на построение блок-схемы алгоритма.
- Информация. Вероятностный подход к измерению количества информации.
- Информационные ресурсы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Всемирная паутина.
- Компьютерные вирусы: способы распространения, защита от вирусов.
- Базы данных. Назначение и основные функции.
- Задание по программированию на разработку программы поиска максимального элемента в массиве.
- Адресация в Интернете: доменная система имен и IP-адреса.
- Электронные таблицы. Назначение и основные функции.
- Логическое умножение. Таблица истинности.
- Графический редактор. Назначение и основные функции
- Двоичное кодирование текстовой информации. Различные кодировки кириллицыю
- Текстовый редактор. Назначение и основные функции.
- Практическое задание на организацию запроса при поиске информации в Интернете.
- Основы языка разметки гипертекста (HTML).
- Основы языка программирования (алфавит, операторы, типы данных и т. д.).
- Задача на сложение и вычитание двоичных чисел.
- Информационное моделирование. Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые).
- Пример разработки алгоритма методом последовательной детализации. Вспомогательные алгоритмы.
- Задача на определение количества информации с последующим преобразованием единиц измерения.
- Выполнение арифметических операций в двоичной системе счисления.
- Алгоритмическая структура цикл. Команды повторения.
- Задача на определение истинности составного высказывания.
- Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Алфавитный подход к определению количества информации.
- Алгоритмическая структура ветвление. Команды ветвления. Привести пример.
- Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).
- Алгоритм. Свойства алгоритма. Возможность автоматизации интеллектуальной деятельности человека.
- Задача на перевод числа, записанного в десятичной системе счисления, в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы.
- Массивы и алгоритмы их обработки
- Описание состояния объекта и описание изменения состояния объекта с помощью статических и динамических информационных моделей.
- Мультимедиа-технология.
- Формализация. Привести пример формализации (например, преобразования описательной модели в математическую).
- Моделирование как метод научного познания. Модели материальные и информационные.
- Этапы решения задачи с помощью компьютера (построение модели — формализация модели — построение компьютерной модели — проведение компьютерного эксперимента — интерпретация результата).
- Основные логические устройства компьютера (сумматор, регистр).
- Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
- Логическое сложение. Таблица истинности.
- Папки и файлы (тип файла, имя файла). Файловая система. Основные операции с файлами в операционной системе
- Основные типы и способы организации данных (переменные и массивы).
- Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера
- Способы записи алгоритмов (описательный, графический, на алгоритмическом языке, на языке программирования).
- Функциональная схема компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь.
- Внешняя память компьютера. Различные виды носителей информации, их характеристики (информационная емкость, быстродействие и др.)
- Качественные и количественные характеристики информации. Свойства информации (новизна, актуальность, достоверность и др.). Единицы измерения количества информации
- Основные характеристики компьютера (разрядность, тактовая частота, объем оперативной и внешней памяти, производительность и др.)
- Кодирование информации. Способы кодирования
- Магистрально-модульный принцип построения компьютера
- Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.
- Алгоритмическое программирование. Основные способы организации действий в алгоритмах.
- Язык и информация. Естественные и формальные языки.
- Строковые переменные. Строковые выражения и функции
- Информационные процессы и управление. Обратная связь
- Объектно-ориентированное программирование. Объекты: свойства и методы. Классы объектов
- Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.
- История
- Россия в системе современных международных отношений.
- Вклад российской культуры XIX в. в мировую культуру.
- Социально-экономическое и политическое развитие России в 1990-е гг.: достижения и проблемы.
- Россия в годы царствования Александра III.
- Распад СССР: причины и последствия. Становление новой российской государственности.
- Российская империя в XIX в.: положение народов, национальная политика самодержавия.
- Перестройка в СССР: попытки реформирования экономики и обновления политической системы.
- Основные направления и результаты внешней политики России во второй половине XIX в. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
- Внешняя политика СССР с середины 60-х до середины 80-х гг.: доктрины и практика.
- Консервативные, либеральные, радикальные течения в общественном движении России во второй половине XIX в.
- Правозащитное движение в СССР в 60—80-е гг.: формы, участники, значение.
- Реформы 1860—1870-х гг. в России, их последствия, значение.
- Духовная и культурная жизнь в СССР в 60—80-е гг.: достижения и противоречия.
- Промышленный переворот в России в XIX в.: этапы, особенности.
- СССР в середине 60-х — середине 80-х гг.: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.
- Культура России в первой половине XIX в.: национальная основа, европейские влияния.
- СССР в первое послевоенное десятилетие: внутреннее развитие, внешняя политика.
- Официальная идеология и общественная мысль в России в первой половине XIX в. о путях развития страны.
- Завершающий этап Великой Отечественной войны и Второй мировой войны. Источники и значение победы стран антигитлеровской коалиции.
- Социально-экономическое развитие России, стран Западной Европы, США в первой половине XIX в.: сравнительная характеристика.
- Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны.
- Отечественная война 1812г. и заграничный поход русской армии (1813—1814): место в истории России.
- Основные периоды и события Второй мировой войны и Великой Отечественной войны советского народа в 1939—1942 гг.
- Реформы Александра I: предпосылки, характер, итоги.
- СССР в конце 30-х гг.: внутреннее развитие, внешняя политика.
- Культура и общественная мысль России в XVIII в.
- Культура в СССР в 20— 30-е гг.
- Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в.: характер, итоги.
- Внешняя политика СССР в 20—30-е гг.
- Россия в эпоху Екатерины II: просвещенный абсолютизм.
- Коллективизация в СССР: причины, методы проведения, итоги.
- Дворцовые перевороты в России в середине XVIII в.
- Проведение индустриализации в СССР: методы, результаты, цена.
- Петровские преобразования в России в первой четверти XVIII в.: содержание, итоги, последствия.
- Складывание тоталитарной системы в СССР в 20— 30-е гг.
- Социальные движения в России в XVII в. Церковный раскол.
- Образование СССР: причины и принципы создания Союза.
- Россия в XVII в.: новое в социально-экономическом и политическом развитии. Особенности перехода к новому времени.
- Новая экономическая политика: мероприятия, итоги. Оценки сущности и значения нэпа.
- Россия в конце XVI — начале XVII в. Смутное время и его последствия.
- Гражданская война в России 1918—1920 гг.: причины, участники, этапы, итоги.
- Культура и духовная жизнь Руси в XIV—XVI вв.
- 1917 год в России (основные события, их характер и значение).
- Основные направления внешней политики и расширение территории Российского государства в XV— XVI вв.
- Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.
- Московская Русь в эпоху Ивана Грозного.
- Культура России в начале XX в. (1900—1917 гг.), ее вклад в мировую культуру.
- Объединение русских земель вокруг Москвы и становление единого Российского государства в XIV— XV вв. Противостояние Орде.
- Реформы П. А. Столыпина. Направления, итоги и значение аграрной реформы.
- Борьба Руси против внешних вторжений в XIII в.
- Революция 1905—1907 гг.: причины, этапы, значение.
- Культура Древней Руси (X—XIII вв.). Значение принятия христианства.
- Внешняя политика России в конце XIX — начале XX в. Русско-японская война: причины, ход военных действий, итоги и последствия.
- Политическая раздробленность на Руси. Русь удельная (XII—XIII вв.).
- Экономическое и социально-политическое развитие России в начале XX в.
- Возникновение и развитие Древнерусского государства (IX — начало XII в.).
- Литература
- Образ моря и его художественное воплощение в произведениях отечественной классики XIX века.
- Проблема добра и зла в прозе Л.Н. Андреева (на примере одного произведения по выбору экзаменуемого)
- Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение. Роль пейзажа в поэме.
- Образ Наполеона и тема «наполеонизма» в произведениях отечественной классики XIX века.
- Образ Луки и проблема истины и сострадания в пьесе М. Горького «На дне».
- Человек и среда в повестях и рассказах А.П. Чехова (на примере 2 -3 произведений по выбору экзаменуемого). Роль детали в чеховской прозе.
- Образ метели в произведении отечественной литературы (по произведениям А.С.Пушкина «Метель», «Капитанская дочка» и по поэме Блока «Двенадцать»).
- Герои и проблематика одного из произведений А.П. Платонова (по выбору экзаменуемого).
- Проблема личности и государства в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник». Композиционное своеобразие поэмы.
- Письма героев как средство их характеристики в произведениях отечественной литературы.
- Женские образы и средства их воплощения в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
- Пьеса Д. И Фонвизина «Недоросль» как комедия воспитания. Черты классицизма и реализма в пьесе.
- Тип «гордого человека» и его воплощение в произведениях отечественной литературы
- Своеобразие художественного мира одного из поэтов Серебряного века (на примере 3 - 4 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад». Роль символики и подтекста в чеховской драматургии.
- Мотив поиска истины в произведениях отечественной литературы.
- Герои и проблематика произведения А.И. Куприна (по выбору экзаменуемого).
- Герои и тематика лирики Н.А. Некрасова (на примере 3 -4 стихотворений по выбору экзаменуемого). Особенности жанра и проблематики стихотворения «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»)
- Роль пейзажа в произведениях отечественной литературы.
- Философские мотивы лирики Н.А. Заболоцкого (на примере 2–3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- Правда Раскольникова и правда Сони в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Роль евангельских образов и мотивов в романе.
- Тема города и деревни в произведениях отечественной литературы.
- Художественное своеобразие одного из произведений современной отечественной драматургии.
- «Татьяны милый идеал» в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Роль сна Татьяны в развитии сюжета.
- Фантастические мотивы и образы в произведениях отечественной литературы.
- Философские вопросы бытия в лирике С.А. Есенина (на примере 3 -4 стихотворений по выбору экзаменуемого). Тема жизни и смерти в стихотворении «Мы теперь уходим понемногу…»
- Жанровое и тематическое своеобразие сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одного из произведений). Художественная функция «эзопова языка» в произведениях писателя.
- Тема героя и толпы в произведениях отечественной литературы.
- Мотивы и образы поэзии одного из современных авторов (по выбору экзаменуемого).
- Образ Онегина и нравственно-философская проблематика романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Роль автора-повествователя в романе.
- Тема «русского бунта» в произведениях отечественной литературы.
- Диалог времен и культур в лирике О.Э. Мандельштама (на примере 2 – 3 стихотворений по выбору экзаменуемого). Роль изобразительных средств в стихотворении «За гремучую доблесть грядущих веков…»
- Духовный облик любимых героев Л.Н. Толстого в романе «Война и мир». Разнообразие средств психологической обрисовки героев в произведении.
- Образ «маленького человека» и его воплощение в произведениях отечественной классики XIX века.
- Тема поиска «правды сущей» и исторической памяти в лирике А.Т. Твардовского (на примере 2- 3 стихотворений по выбору экзаменуемого). Стихотворение «Вся суть в одном-единственном завете …» как программное произведение поэта.
- Личность и история в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса романа роль авторских комментариев в произведении.
- Образ Петербурга в произведениях отечественной классики XIX века.
- Нравственная проблематика прозы А.И. Солженицына (по повести «Один день Ивана Денисовича» или рассказу «Матренин двор»).
- Природа и любовь в поэзии А. А. Фета. «Культ мгновения» в стихотворении «Шепот, робкое дыханье…»
- Тема греха и покаяния в русской литературе
- Человек, природа, творчество в лирике Б.Л. Пастернака. Художественное своеобразие стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать!..»
- Социальное и философское звучание темы «обломовщины» в романе И.А. Гончарова «Обломов». «Сон Обломова» и его место в художественной структуре романа.
- Мотив дуэли в произведениях отечественной классики XIX в.
- Идейно-художественное своеобразие произведения современной отечественной прозы (по выбору экзаменуемого).
- Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» как движущаяся панорама народной жизни. Фольклорные мотивы и образы в поэме.
- Предыстория героя как способ их характеристики героя в произведениях отечественной классики XIX века.
- Автор и главный герой поэмы А. Т. Твардовского «Василий Теркин». Роль фольклорных мотивов в поэме.
- Человек, природа, мироздание в лирике Ф. И. Тютчева. Философская проблематика стихотворения «Silentium!»
- Образ природной стихии и его роль в раскрытии проблематики произведений отечественной классики XIX века
- Образ художника в лирике М.И. Цветаевой. Тема поэта и Родины в стихотворении «Тоска по родине. Давно…»
- Образ нигилиста Базарова и тема смены поколений в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Тургеневский принцип «тайной психологии» в изображении человеческих характеров.
- Роль отцовского завета в судьбах героев произведений отечественной классики XIX века
- «Русь-жена» как один из центральных образов в лирике Блока. История и вечность в стихотворении «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…»
- Черты социально-бытовой драмы и высокой трагедии в пьесе А.Н. Островского «Гроза». Роль второстепенных персонажей в художественной структуре пьесы.
- Тема чести в произведениях отечественной классики XIX века.
- Психологизм изображения внутреннего мира личности в лирике А.А.Ахматовой (на примере 3–4 стихотворений по выбору экзаменуемого). Земное и вечное в стихотворении «Приморский сонет».
- Автор и его герои в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души». Жанровое своеобразие произведения.
- «Испытание любовью» как средство характеристики героя в произведениях отечественной классики 19 века.
- Конкретно-историческое и вечное в проблематике поэмы А.А. Ахматовой «Реквием». Своеобразие композиции поэмы.
- Своеобразие интриги и развитие конфликта в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Хлестаков и хлестаковщина как социальное явление.
- Образ странствующего героя в произведениях отечественной литературы.
- Философская глубина и патриотическая направленность лирики С. А. Есенина. Идейное содержание и художественное совершенство стихотворения «Я покинул родимый дом…»
- Образ Петербурга и тема «униженных и оскорбленных» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Роль детали в художественной структуре романа
- Тема подвига и самопожертвования в русской литературе.
- Смысл четырех «долой!» в поэме В.В. Маяковского «облако в штанах». Художественное своеобразие поэмы.
- Печорин и его двойники в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Многообразие приемов психологической характеристики героя в романе.
- Мотивы преступления и возмездия в произведениях отечественной литературы.
- Путь исканий Григория Мелехова в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон». Смысл финала шолоховской эпопеи.
- Основные мотивы и образы лирики М. Ю. Лермонтова. Нравственно-философское звучание стихотворения «Дума».
- «Мысль семейная» в произведениях отечественной классики XIX века.
- Лирический герой и проблематика ранней поэзии В.В. Маяковского. Черты футуризма в стихотворении «А вы могли бы?»
- Проблема взаимоотношений дворянства и народа в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Роль эпиграфов в романе.
- Сны героев. Их художественная функция в произведениях отечественной литературы.
- Противостояние художника и «страшного мира» в лирике А.А. Блока (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого). Стихотворение «Незнакомка» как программное произведение поэта.
- «История души человеческой» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Черты романтизма и реализма в романе.
- Тема «отцов и детей» в произведениях отечественной классики XIX века.
- Евангельские мотивы в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».
- «Вечные» вопросы и их осмысление в лирике А. С. Пушкина. Философское звучание стихотворения «…Вновь я посетил…»
- Образ скучающего героя в произведениях отечественной классики XIX века.
- Социальная и философская проблематика пьесы М. Горького «На дне».
- Любовь и дружба в поэзии А. С. Пушкина: жанровое своеобразие и образ лирического героя (на примере 4 – 5 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- Тема свободы и ее философское звучание в произведениях русской поэзии XIX в.
- Сюжет, композиция и проблематика рассказа М. Горького «Старуха Изергиль».
- Своеобразие конфликта в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Особенности языка и стиха пьесы.
- Патриотическая тема в произведениях отечественной литературы.
- Судьба человека в контексте эпохи (по рассказам И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» и «Чистый понедельник»).
- Своеобразие романтической поэзии В.А.Жуковского (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого). Лирический сюжет и символика стихотворения «Море».
- Мотив дороги и его философское звучание в произведениях отечественной классики 19 века
- «Музыка революции» в поэме А. А. Блока «Двенадцать». Многозначность образа Христа в финале поэмы.
- Жанровое своеобразие и идейное звучание «Слова о полку Игореве». Связь «Слова…» с устным народным творчеством.
- Что привело отношения Онегина и Ленского к трагической развязке? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- Своеобразие художественного мира одного из поэтов Серебряного века (на примере 2 – 3 стихотворений)
- Тема гибели «дворянских гнезд» в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад»
- Как в пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума» совмещаются черты комедии и драмы?
- Своеобразие сатиры В.В. Маяковского (на примере 2-3 произведений по выбору экзаменуемого)
- Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
- В чем своеобразие патриотической темы в лирике М.Ю. Лермонтова?
- Герои и проблематика одного из произведений современной отечественной драматургии второй половины XX века (по выбору экзаменуемого)
- Теория Раскольникова и ее развенчание в романе Достоевского Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
- В чем смысл противопоставления Петра I и «бедного» Евгения в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»?
- Философские мотивы лирики С.А. Есенина (на примере 2-3 стихотворений)
- Герои и проблематика сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одного из произведений писателя)
- Каковы черты пушкинского идеала, воплощенного в образе Татьяны Лариной?
- Особенности творчества одного из современных поэтов второй половины 20 века (по выбору экзаменуемого)
- “Мысль семейная” в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
- В чем смысл мистического финала повести Н.В. Гоголя «Шинель»?
- Своеобразие лирического героя поэзии О.Э. Мандельштама (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- «Диалектика души» героев романа Л.Н. Толстого «Война и мир» (на примере одного из персонажей по выбору экзаменуемого)
- Какую роль в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» играет сцена бала?
- Гражданственность и исповедальность лирики А.Т. Твардовского (на примере 2 – 3 стихотворений)
- «Мысль народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
- Почему побег лермонтовского Мцыри завершился у стен монастыря?
- Изображение народного характера в рассказе А.И. Солженицына «Матренин двор»
- Жизнь человека и мир природы в лирике А.А. Фета (на примере 2-3 стихотворений)
- Каковы нравственные уроки финальной сцены романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
- Тема творчества в лирике Б.Л. Пастернака (на примере 2-3 стихотворений)
- Образ Ольги Ильинской и тема любви в романе И.А. Гончарова «Обломов»
- Что сближает Пугачева и Гринева и в чем они расходятся друг с другом? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
- Нравственная проблематика современной отечественной прозы (на примере произведения по выбору)
- Изображение судеб народных в поэзии Н.А. Некрасова (на примере 3 – 4 стихотворений)
- Почему так трагически одинок лермонтовский Печорин? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
- Образ «русского труженика-солдата» в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин»
- Философские мотивы в лирике Ф.И. Тютчева (на примере 2 -3 стихотворений по выбору)
- Что сближает балладу В.А. Жуковского «Светлана» с произведениями русского фольклора?
- Мир человеческой души в лирике М.И. Цветаевой (на примере 2-3 стихотворений)
- Конфликт поколений и его разрешение в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»
- Почему портрет Чичикова лишен ярких индивидуальных черт? (По поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»)
- Тема России в лирике А.А.Блока (на примере 2-3 стихотворений)
- Образ Катерины и драма «горячего сердца» в пьесе А.Н. Островского «Гроза»
- В чем смысл финала рассказа А.П.Чехова «Ионыч»?
- Интимное и гражданское в лирике А.А.Ахматовой (На примере 2-3 стихотворений)
- Сатира на помещичью Русь в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»
- В чем секрет обаяния Наташи Ростовой? (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»)
- Образ матери и трагедия народа в поэме А.Ахматовой «Реквием»
- Сатира на чиновничество в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
- За что и как наказана г-жа Простакова в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?
- Образ Руси в поэзии С. А. Есенина (на примере 2 – 3 стихотворений)
- Судьбы «униженных и оскорблённых» в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
- Какова роль притчи «О двух великих грешниках» в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?
- Спор о человеке в пьесе М. Горького «На дне»
- Печорин и Максим Максимыч в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- Что указывает на недолговечность самодурной власти в пьесе А.Н. Островского «Гроза»?
- Трагедия революции и Гражданской войны в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
- Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова (на примере 3-4 стихотворений)
- Как в сатирических произведениях М.Е. Салтыкова-Щедрина сочетаются злободневное и вечное? (на примере 1-2 произведений)
- Тема противостояния героя и толпы в ранней поэзии В.В. Маяковского (на примере 2-3 стихотворений)
- Образ Маши Мироновой и смысл названия романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
- Чем отличается народное и барское представление о счастье? (По поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»)
- Тема «страшного мира» в лирике А.А. Блока (на примере 2 – 3 стихотворений)
- Образ Печорина и тема поколения в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
- Почему для Катерины невозможен путь Варвары? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза»)
- Тема борьбы добра и зла в романе М.А. Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита» (по выбору экзаменуемого)
- Философские мотивы в лирике А.С. Пушкина (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- Чем объясняется «пассивность» Кутузова во время Бородинского сражения? (По роману Л.Н. Толстого «Война и мир»)
- Образ «дна» и проблема нравственного выбора человека в пьесе М. Горького «На дне»
- Своеобразие раскрытия любовной темы в лирике А.С. Пушкина (на примере 3-4 стихотворений)
- Почему встреча Базарова и Одинцовой не привела к счастью взаимной любви? (по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»)
- Романтический идеал Человека в рассказе М.Горького «Старуха Изергиль»
- Образ Чацкого и проблема ума в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
- Какова роль евангельского сюжета о воскрешении Лазаря в понимании идеи романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
- Философские вопросы в прозе И.А. Бунина (на примере 1 – 2 произведений)
- Образ поэта и тема творчества в лирике А.С. Пушкина (на примере 3-4 стихотворений)
- Каковы главные причины «лежания» Ильи Ильича Обломова? (По роману И.А.Гончарова «Обломов»)
- Тема революции и ее воплощение в поэме А.Блока «Двенадцать»
- Патриотическое звучание и нравственная проблематика «Слова о полку Игореве»
- Авторская песня (на примере одного-двух произведений любого автора).
- Прошлое, настоящее, будущее в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад».
- Рассказ о творчестве одного из поэтов серебряного века.
- А.П.Чехов — обличитель мещанства и пошлости (на примере одного произведения).
- Лирический цикл А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме». Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Патриотическая тема в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
- Темы и образы ранней лирики В.В.Маяковского. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Тема семьи в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
- Романтические мотивы в лирике М.И.Цветаевой. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Гуманизм романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
- Стихотворения Юрия Живаго в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго».
- Художественные особенности сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина (на примере одной сказки).
- Фронт и тыл в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
- Тема поэта и поэзии в лирике Н.А.Некрасова. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Тема Великой Отечественной войны в прозе XX века (на примере одного произведения).
- Как понимают счастье герои и автор поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»? Чтение наизусть отрывка из поэмы.
- Военная тема в лирике А.Т.Твардовского. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова (на примере одного произведения).
- Тема коллективизации в романе М.А.Шолохова «Поднятая целина».
- Человек и природа в лирике А.А.Фета. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Нравственная проблематика рассказа А.И.Солженицына «Матренин двор».
- Стихотворения Ф.И.Тютчева о любви. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Патриотическая тема в лирике М.И.Цветаевой. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Проблематика романа И.А.Гончарова «Обломов».
- Тема Родины и природы в лирике С.А.Есенина.
- Образ Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети», его авторская оценка.
- Тема поэта и поэзии в лирике А.А.Ахматовой. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Нравственные проблемы в пьесах А.Н.Островского (на примере одного произведения).
- Тема России в лирике А.А.Блока.
- Души «мертвые» и живые в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».
- Поиски человеком смысла жизни в произведениях А.П.Платонова (на примере одного произведения).
- Мотив одиночества в поэзии М.Ю.Лермонтова.
- Тема революции в поэме А.А.Блока «Двенадцать».
- «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова как психологический роман.
- Сатира в повести М.А.Булгакова (на примере одного произведения).
- Тема Родины и природы в лирике М.Ю.Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- Тема Гражданской войны в романе М.А.Булгакова «Белая гвардия».
- Стихотворения А.С.Пушкина о любви. Чтение наизусть одного из них.
- Образ Луки в пьесе М.Горького «На дне».
- Лирические отступления в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
- Поиски правды в пьесе М.Горького «На дне».
- Автор и его герой в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Чтение наизусть отрывка из романа.
- Тема любви в прозе А.И.Куприна (на примере одного произведения).
- Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.
- Идея подвига во имя общего счастья в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль».
- Роль монологов Чацкого в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
- Тема любви в прозе И.А.Бунина (на примере одного рассказа).
- «Слово о полку Игореве» — призыв к единению Русской земли.
- ОБЖ
- Основные положения по приему гражданской молодежи в военные образовательные учреждения профессионального образования.
- Закаливание организма, его значение для укрепления здоровья человека. Использование факторов окружающей природной среды для закаливания.
- Воинская дисциплина и ее значение в современных условиях.
- Двигательная активность и ее значение для здоровья человека.
- Общие требования воинской деятельности к уровню подготовки призывников.
- Основные элементы жизнедеятельности человека. Значение режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его духовных и физических качеств.
- Основные виды воинской деятельности.
- Здоровый образ жизни как система индивидуального поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья.
- Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву.
- Основные понятия здоровья человека. Здоровье и благополучие человека.
- Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ — закон воинской жизни.
- Связь образа жизни с профилактикой заболеваний. Значение соблюдения правил личной и общественной гигиены для здоровья человека.
- Военные аспекты международного гуманитарного права.
- Наиболее распространенные инфекционные болезни, причины их возникновения, меры профилактики инфекций.
- Военная присяга — основной закон воинской жизни. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.
- Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций.
- Организация призыва на военную службу. Основание и порядок предоставления отсрочки и освобождения от военной службы.
- Средства индивидуальной защиты населения, их предназначение.
- Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.
- Защитные сооружения гражданской обороны, их предназначение. Правила поведения в защитных сооружениях.
- Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Военная форма одежды.
- Современные средства поражения, их краткая характеристика, поражающие факторы.
- Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета.
- История создания гражданской обороны, ее предназначение и основные задачи по защите населения.
- Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.
- Организация оповещения и информации населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях.
- Обязательная подготовка граждан к военной службе, основное ее содержание и предназначение.
- У головная ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним.
- Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке их на воинский учет.
- Правила поведения человека в повседневной жизни,помогающие ему избежать криминальных ситуаций.
- Военная служба по призыву и ее особенности.
- Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Меры, принимаемые по защите населения от их последствий.
- Конституция РФ и другие законы, определяющие правовую основу военной службы.
- Необходимые знания, умения и навыки, повышающие безопасность человека при автономном существовании в природных условиях.
- Статус военнослужащего, его права и свободы.
- Курение и его влияние на здоровье человека. Табачный дым, его составные части, влияние табачного дыма на окружающих (пассивное курение).
- История государственных наград за военные отличия в России. Ордена Российской Федерации.
- Наркомания и токсикомания, общие понятия. Последствия употребления наркотиков для здоровья человека. Меры профилактики наркозависимости.
- Какое значение имеет дружба и войсковое товарищество для боевой готовности и боеспособности подразделений Вооруженных Сил РФ?
- Нравственность и формирование правильного взаимоотношения полов как составляющие здорового образа жизни.
- Дни воинской славы (победные дни) России — память поколений о ратных подвигах защитников Отечества.
- Семья в современном обществе. Функции семьи. Влияние семейных отношений на здоровье человека.
- Какие качества российского гражданина характеризуют его как защитника Отечества?
- ВИЧ-инфекция и СПИД, основные понятия, способ распространения, меры профилактики ВИЧ-инфекции.
- Роль и место Вооруженных Сил РФ в системе обеспечения национальной безопасности страны.
- Инфекции, передаваемые половым путем, причины, способствующие заражению, меры профилактики.
- Организационная структура Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск.
- Семейное законодательство Российской Федерации. Личные права и обязанности супругов.
- История создания Вооруженных Сил РФ, ее связь с историей и становлением Российского государства.
- Брак и семья, основные понятия. Условия и порядок заключения брака.
- Физкультура
- Как правильно экипировать себя для 2—3-дневного туристского похода?
- Раскройте содержание технико-тактических действий в избранном вами виде спорта (баскетбол, волейбол и т. д.).
- Какую первую помощь необходимо оказывать пострадавшему, получившему во время занятий физическими упражнениями травму, вызвавшую кровотечение? Выполнить практически конкретные действия.
- Охарактеризуйте современные системы физических упражнений прикладной направленности.
- Что вы знаете о XXII Олимпийских играх?
- В чем состоят особенности организации проведения закаливающих процедур в зимнее время года (привести примеры, а если вы это делаете, то расскажите, каким образом).
- Какое влияние оказывают занятия физической культурой и спортом на репродуктивную функцию человека?
- Профилактические меры, исключающие возможность получения теплового удара во время приема солнечных ванн. Ваши действия, если это случилось.
- Влияние осанки на функционирование внутренних органов в покое и во время выполнения двигательных действий. Изложить содержание и выполнить 3—4 упражнения на формирование правильной осанки.
- С помощью каких физических упражнений можно успешно развивать такое физическое качество, как гибкость?
- Профилактические меры, исключающие обморожение. Ваши действия, если это случилось.
- Составить (написать) положение о проведении одного из видов соревнований, включенных в школьную спартакиаду («День здоровья», «День бегуна», по подвижным играм, баскетболу, акробатике и т. д.).
- С помощью каких физических упражнений можно успешно развивать физические качества скоростно-силовой направленности?
- Эксплуатационно-технические требования к одежде, обуви, спортивному инвентарю и местам занятий физической культурой и спортом, обеспечивающие удобство и безопасность.
- Продемонстрируйте жесты судьи по одной из спортивных игр (волейболу, баскетболу, футболу или хоккею).
- В чем различие объективных и субъективных приемов самоконтроля при выполнении физических упражнений?
- Общие требования безопасности при организации и проведении туристских походов.
- В чем состоят особенности организации и проведения закаливающих процедур в осеннее время года? Обосновать рассказ на собственном примере.
- С какой целью проводится тестирование двигательной подготовленности? При помощи каких тестов определяется развитие силы, выносливости, быстроты?
- Общие требования безопасности при проведении занятий в тренажерном зале.
- Какое воздействие оказывают на сердечно-сосудистую систему человека упражнения физкультурной минутки? Изложить два-три варианта, продемонстрировать один из них.
- С помощью каких упражнений можно эффективно развивать такое двигательное качество, как выносливость?
- История Олимпийских игр и их значение.
- Каким требованиям должен отвечать дневник самоконтроля? Методика самоанализа его данных (на личном примере).
- Физиологическая характеристика предстартового состояния и «второго дыхания». Как себя вести в подобных ситуациях?
- Общие требования безопасности при проведении спортивных соревнований.
- Разработать комплекс физических упражнений, направленный на коррекцию индивидуального физического развития и двигательных возможностей (лично для себя).
- С помощью каких физических упражнений можно успешно развивать такое физическое качество, как быстрота?
- Общие требования безопасности при проведении занятий по подвижным и спортивным играм. Рассказать на примере одной из игр.
- В чем состоят особенности организации и проведения закаливающих процедур в весеннее время года? Обосновать рассказ, используя собственный опыт.
- Какие виды спорта обеспечивают наибольший прирост в силе? Составить план-конспект одного занятия по избранному виду спорта.
- Общие требования по безопасности при проведении занятий по плаванию.
- Порядок составления комплекса упражнений утренней гимнастики с учетом вашей медицинской группы (основной, подготовительной, специальной). Составить и продемонстрировать свой комплекс утренней гимнастики.
- Каким должен быть пульсовой режим при выполнении физических упражнений?
- Общие требования безопасности при проведении занятий по лыжному спорту.
- Самоконтроль с применением антропометрических измерений (рассказать, продемонстрировать и оценить).
- В чем заключаются признаки утомления и переутомления? Меры по их предупреждению.
- Общие требования безопасности при проведении занятий по легкой атлетике.
- Самоконтроль с применением функциональной пробы (рассказать, продемонстрировать и оценить).
- Какими должны быть тренировочные нагрузки при выполнении физических упражнений?
- Общие требования безопасности при проведении занятий по гимнастике.
- Самоконтроль с применением ортостатической пробы (рассказать, продемонстрировать и оценить).
- Средства и методы достижения духовно-нравственного, физического и психического благополучия.
- Предупреждение травматизма во время занятий физической культурой.
- Физика
- Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и методы их регистрации. Биологическое действие ионизирующих излучений.
- Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи ядра атома. Цепная ядерная реакция, условия ее осуществления. Термоядерные реакции.
- Задача на применение закона сохранения импульса.
- Фотоэффект и его законы. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта и постоянная Планка. Применение фотоэффекта в технике.
- Испускание и поглощение света атомами. Спектральный анализ.
- Опыты Резерфорда по рассеянию а-частиц. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора.
- Задача на применение закона Кулона.
- Волновые свойства света. Электромагнитная теория света.
- Электромагнитные волны и их свойства. Принципы радиосвязи и примеры их практического использования.
- Задача на применение закона Джоуля—Ленца.
- Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур и превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Частота и период колебаний.
- Задача на определение модуля Юнга материала, из которого изготовлена проволока.
- Явление самоиндукции. Индуктивность. Электромагнитное поле.
- Задача на определение работы газа с помощью гра фика зависимости давления газа от его объема.
- Электромагнитная индукция. Магнитный поток. За кон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
- Задача на применение графиков изопроцессов.
- Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.
- Магнитное поле, условия его существования. Действие магнитного поля на электрический заряд и опыты, подтверждающие это действие. Магнитная индукция.
- Работа и мощность в цепи постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
- Задача на применение уравнения состояния идеального газа.
- Конденсаторы. Электроемкость конденсатора. Применение конденсаторов.
- Задача на применение закона сохранения энергии.
- Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда.
- Задача на применение закона электромагнитной индукции.
- Работа в термодинамике. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Применение первого закона к изопроцессам. Адиабатный процесс.
- Задача на определение показателя преломления прозрачной среды.
- Кристаллические и аморфные тела. Упругие и пластические деформации твердых тел.
- Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Измерение влажности воздуха.
- Задача на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта.
- Уравнение состояния идеального газа. (Уравнение Менделеева—Клапейрона.) Изопроцессы.
- Задача на определение индукции магнитного поля (по закону Ампера или по формуле для расчета силы Лоренца).
- Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Температура и ее измерение. Абсолютная температура.
- Задача на движение или равновесие заряженной частицы в электрическом поле.
- Опытное обоснование основных положений молекулярно-кинетической теории (МКТ) строения вещества. Масса и размер молекул. Постоянная Авогадро.
- Превращение энергии при механических колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
- Задача на применение первого закона термодинамики.
- Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.
- Задача на определение периода и частоты свободных колебаний в колебательном контуре.
- Импульс тела. Закон сохранения импульса. Проявление закона сохранения импульса в природе и его использование в технике.
- Взаимодействие тел. Сила. Второй закон Ньютона.
- Задача на применение закона сохранения массового числа и электрического заряда.
- Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равномерное и равноускоренное движение.
- Химия
- Виды синтетических каучуков, их свойства и применение.
- Виды синтетических каучуков, их свойства и применение.
- Общие способы получения металлов. Практическое значение электролиза на примере солей бескислородных кислот.
- Задача. Определите массу карбоната магния, прореагировавшего с соляной кислотой, если при этом получено 8,96 л оксида углерода (IV), что составляет 80% от теоретически возможного выхода.
- Общая характеристика высокомолекулярных соединений: состав, строение, реакции, лежащие в основе их получения (на примере полиэтилена или синтетического каучука).
- Высшие кислородсодержащие кислоты химических элементов третьего периода, их состав и сравнительная характеристика свойств.
- Получение спиртов из предельных и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.
- Причины многообразия неорганических и органических веществ; взаимосвязь веществ.
- Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ на примере этанола и фенола.
- Промышленный способ получения серной кислоты: научные принципы данного химического производства. Экологические проблемы, возникающие при производстве серной кислоты.
- Белки как биополимеры. Свойства и биологические функции белков.
- Белки как биополимеры. Свойства и биологические функции белков.
- Железо: положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение атома, возможные степени окисления, физические свойства, взаимодействие с кислородом, галогенами, растворами кислот и солей. Сплавы железа.
- Задача. При взаимодействии 1,8 г алюминия с кислородом выделилось 54,7 кДж теплоты. Вычислите тепловой эффект реакции.
- Взаимосвязь между важнейшими классами органических соединений.
- Окислительно-восстановительные свойства серы и ее соединений.
- Анилин — представитель аминов; химическое строение и свойства; получение и практическое применение.
- Окислительно-восстановительные реакции (на примере взаимодействия алюминия с оксидами некоторых металлов, концентрированной серной кислоты с медью).
- Задача. Какой объем этилена получится при дегидратации этанола массой 32,2 г?
- Аминокислоты, их состав и химические свойства: взаимодействие с соляной кислотой, щелочами, друг с другом. Биологическая роль аминокислот и их применение.
- Химическая и электрохимическая коррозия металлов. Условия, при которых происходит коррозия, меры защиты металлов и сплавов от коррозии.
- Крахмал. Нахождение в природе, практическое значение, гидролиз крахмала.
- Соли, их состав и название; взаимодействие с металлами, кислотами, щелочами, друг с другом с учетом особенностей реакций окисления-восстановления и ионного обмена.
- Задача. Определите массу соли, которая образуется при взаимодействии 245 г 20% -ной серной кислоты с хлоридом бария, при условии, что они вступили в реакцию полностью.
- Глюкоза — представитель моносахаридов, химическое строение, физические и химические свойства, применение.
- Основания, их классификация и свойства на основе представлений об электролитической диссоциации.
- Кислоты, их классификация и свойства на основе представлений об электролитической диссоциации.
- Задача. Какое количество вещества этана получится при пропускании 6,72 г этена, содержащего 20% примесей, с водородом над нагретым никелевым катализатором?
- Жиры, их состав и свойства. Жиры в природе, превращение жиров в организме. Продукты технической переработки жиров, понятие о синтетических моющих средствах.
- Высшие оксиды химических элементов третьего периода. Закономерности в изменении их свойств в связи с положением химических элементов в периодической системе.
- Предельные одноосновные карбоновые- кислоты, их строение и свойства на примере уксусной кислоты.
- Водородные соединения неметаллов. Закономерности в изменении их свойств в связи с положением химических элементов в периодической системе Д. И. Менделеева.
- Задача. При сгорании 2,3 г вещества образуется 4,4 г оксида углерода (IV) и 2,7 г воды. Плотность паров этого вещества по воздуху равна 1,59. Определите молекулярную формулу данного вещества.
- Альдегиды, их химическое строение и свойства. Получение, применение муравьиного и уксусного альдегидов.
- Электрохимический ряд напряжений металлов. Вытеснение металлов из растворов солей другими металлами.
- Задача. Вывести молекулярную формулу углеводорода по данным: массовая доля углерода — 83,33%, массовая доля водорода — 16,67%, относительная плотность по воздуху равна 1,45.
- Фенол, его химическое строение, свойства, получение и применение.
- Аллотропия неорганических веществ на примере углерода и кислорода.
- Предельные одноатомные спирты, их строение, физические и химические свойства. Получение и применение этилового спирта.
- Неметаллы, их положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение их атомов. Окислительно-восстановительные свойства неметаллов на примере элементов подгруппы кислорода.
- Задача. Оксид кальция массой 14 г взаимодействует с раствором, содержащим 35 г азотной кислоты. Определите массу получившейся соли.
- Природные источники углеводородов: газ, нефть, каменный уголь и их практическое использование.
- Металлы, их положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение их атомов, металлическая связь. Общие химические свойства металлов.
- Опыт и задача. Получите осадок гидроксида меди (II). Рассчитайте массы сульфата меди (II) и гидроксида натрия, необходимые для получения 0,2 моль осадка.
- Важнейшие классы неорганических соединений.
- Изомерия органических соединений и ее виды.
- Задача. Определите массу осадка, образовавшегося в результате окисления 0,2 моль уксусного альдегида избытком аммиачного раствора оксида серебра.
- Реакции ионного обмена. Условия их необратимости.
- Основные положения теории химического строения органических веществ А. М. Бутлерова. Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах.
- Ароматические углеводороды. Бензол, структурная формула, свойства и получение. Применение бензола и его гомологов.
- Скорость химических реакций. Зависимость скорости от природы, концентрации веществ, температуры, катализатора.
- При сгорании аммиака в избытке кислорода образовался азот и водяной пар. Рассчитайте суммарный объем (н. у.) продуктов, если в реакцию вступило 12,35 л аммиака.
- Ацетилен — представитель углеводородов с тройной связью в молекуле. Свойства, получение и применение ацетилена.
- Химическое равновесие и условия его смещения: изменение концентрации реагирующих веществ, температуры, давления.
- Диеновые углеводороды, их химическое строение, свойства, получение и практическое значение.
- Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.
- Задача. Рассчитайте массу пропена, вступившего в реакцию с водой, если в результате реакции образовалось 3,5 моль спирта.
- Циклопарафины, их химическое строение, свойства, нахождение в природе, практическое значение.
- Виды химической связи: ионная, металлическая, ковалентная (полярная и неполярная); простые и кратные связи в органических соединениях.
- Непредельные углеводороды ряда этилена, общая формула и химическое строение. Свойства и применение этилена.
- Строение атомов химических элементов и закономерности в изменении их свойств на примере: а) элементов одного периода; б) элементов одной главной подгруппы.
- Задача. Какое количество вещества гидроксида калия потребуется для полной нейтрализации 0,3 моль сероводородной кислоты?
- Предельные углеводороды, общая формула и химическое строение гомологов данного ряда. Свойства и применение метана.
- Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки.
- Обществознание
- Демократия, ее характеристика. Демократическая политическая культура.
- Целостность современного мира, их противоречия.
- Парламентаризм. Федеральное Собрание Российской Федерации.
- Общество и научно-технический прогресс.
- Духовный мир личности. Мировоззрение.
- Глобальные проблемы современности и пути их решения.
- Наука и общество
- Традиционное и индустриальное общество.
- Образование и его роль в развитии общества.
- Цивилизации и формации.
- Религия, ее место в системе отношений человека и окружающего мира. Атеизм.
- Развитие знаний об обществе. Общественные науки.
- Политический статус личности.
- Прогресс и регресс. Критерии прогресса.
- Духовная сфера общества. Проблемы развития духовной культуры в современной России.
- Политика, ее субъекты и объекты, цели и средства.
- Политический плюрализм. Становление многопартийности в России.
- Исторический процесс и его участники.
- Правовое государство.
- Свобода в деятельности человека.
- Права человека. Их закрепление в Конституции Российской Федерации.
- Трудовая деятельность человека.
- Политическая система общества, ее структура.
- Духовное производство и духовное потребление.
- Государство, его признаки.
- Особенности социального познания, конкретно-исторический подход к социальным явлениям.
- Социальный статус личности, социальные роли личности.
- Роль искусства в познании мира. Новаторство и традиции в культуре.
- Национальные отношения в современном мире. Проблемы межнациональных отношений в нашей стране.
- Научное познание. Значение научной теории.
- Социальная структура. Тенденции изменения социальной структуры российского общества.
- Познание. Истина и ее критерии.
- Человек в системе рыночных отношений.
- Социальные нормы и отклоняющееся поведение.
- Государство и экономика.
- Деятельность и общение.
- Россия на пути к рыночной экономике.
- Человеческая деятельность, ее многообразие.
- Человек, индивид, личность.
- Рыночные отношения в современной экономике.
- Понятие общества. Сферы общественной жизни.
- Русский язык
- Функциональные стили речи и их основные особенности (на примере одного стиля по указанию учителя).
- Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.
- Текст как речевое произведение. Основные признаки текста.
- Разновидности речи по форме использования языка (устная и письменная речь). Разновидности речи по характеру участия собеседников в процессе общения (речь диалогическая и монологическая).
- Пунктуация как способ отражения на письме смысловой стороны речи, ее синтаксического строя и интонационных особенностей.
- Роль смыслового и грамматического анализа при выборе слитного, дефисного и раздельного написания.
- Принцип единообразного написания морфем — ведущий принцип русского правописания.
- Современный русский литературный язык и языковая норма. Нормы орфоэпические, лексические, грамматические, правописные.
- Изобразительные средства синтаксиса: синтаксический параллелизм; риторический вопрос; восклицание и обращение; повторяющиеся союзы и бессоюзие и т. п.
- Синонимия синтаксических конструкций.
- Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки знаменательных частей речи (на примере одной части речи по указанию учителя).
- Лексические средства выразительности речи.
- Фразеологические единицы русского языка. Источники фразеологизмов. Крылатые выражения.
- Происхождение слов: исконно русские и заимствованные слова. Старославянизмы.
- Основные источники пополнения лексики. Неологизмы.
- Исторические изменения в словарном составе языка. Архаизмы и историзмы.
- Использование слов в переносном значении для создания тропов.
- Основные элементы интонации (логическое ударение, пауза, повышение и понижение голоса, тон речи и др.).
- Изобразительные средства фонетики русского языка.
- Основные источники богатства и выразительности русской речи.
- Выдающиеся ученые-русисты.
- Выдающиеся ученые-русисты.
- Основные лингвистические словари русского языка.
- Лингвистика как наука о языке. Разделы лингвистики.
- Анализ прозаического текста
- Примеры анализа художественного текста
- Пример анализа текста официально-делового стиля
- Пример анализа текста публицистического стиля.
- Русский язык в современном мире. Русский язык — национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.
- Биология
- ВУЗы
- Институт психотерапии и Клинической психологии
- Бийский технологический институт (филиал) Алтайского государственного технического университета им. И. И. Ползунова
- Южный институт менеджмента
- АНО ВПО ЦС РФ Российский университет кооперации «РУК»
- Межрегиональный Институт Экономики и Права
- Вятский социально-экономический институт
- Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Академия маркетинга и социально-информационных технологий
- Северо-кавказский филиал Российская Академия Правосудия
- Кубанская государственная медицинская академия
- НОУ ВПО ИСИ - Негосударственное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования «Институт Современного Искусства»
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
- Институт открытого бизнес-образования и дизайна (ИнОБО)
- Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова Краснодарский филиал
- СПбГУСЭ
- Кубанский государственный медицинский университет
- Краснодарский филиал Российского государственного торгово-экономического университета
- Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере
- Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма
- Краснодарский муниципальный медицинский институт высшего сестринского образования
- Оренбургское высшее зенитное ракетное училище (военный институт)
- Уральский институт бизнеса
- Московская государственная консерватория им.П.И.Чайковского
- Иркутский государственный университет
- Московская международная высшая школа бизнеса "Мирбис" (Институт)
- Архангельский государственный технический университет
- Экономико-правовой институт
- Высшая религиозно-философская школа (Институт)
- Институт естественных наук и экологии
- Институт позитивной психотерапии
- Международный университет в Москве
- Екатеринбургский государственный театральный институт
- Институт иностранных языков
- Институт бизнеса и политики (ИБП)
- Институт профессиональной оценки (ИПО)
- Санкт-Петербургский международный институт менеджмента
- Петербургский институт иудаики
- Российская экономическая школа
- Институт актуального образования "Юринфор-МГУ"
- Поволжская академия государственной службы имени П.А. Столыпина
- Московский университет ТУРО (MUT)
- государственный радиотехнический университет
- Международный банковский институт
- Российский Новый Университет
- Центр информационных технологий при Высшей коммерческой школе (ВКШ) МЭРТ РФ
- Самарский государственный университет
- Филиал Ставропольского государственного университета в г. Светлограде
- Институт открытого образования Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации
- Институт психологии и педагогики
- Европейский университет права JUSTO
- Институт бизнеса и права (ИБП)
- Государственная академия экономики и права
- Русско-американский христианский институт
- Калининградский государственный технический университет
- Новосибирская Государственная Архитектурно-Художественная Академия
- Волгоградский государственный технический университет
- государственный социально-экономический университет
- Новосибирский государственный университет
- Пермский государственный университет
- Институт информационных технологий, экономики и менеджмента
- Образовательная академия "Континент" (Евро-Азия)
- Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки
- Институт социальных наук
- Владимирский институт бизнеса
- Новосибирская Государственная консерватория (академия) им. М.И.Глинки
- Восточный институт
- Российская академия музыки имени Гнесиных
- Астраханская государственная консерватория
- Челябинский государственный педагогический университет
- Санкт-Петербургский институт права им. Принца П.Г.Ольденбургского
- филиал Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Академия экономики и управления
- Казанская государственная академия ветеринарной медицины
- Нижегородский государственный педагогический университет
- Физико-технический институт имени А.Ф.Иоффе Российской академии наук
- Сибирский университет потребительской кооперации
- Институт профессионального образования (филиал Югорского государственного университета в г. Белоярском)
- Школа-студия (ВУЗ) им.В.И.Немировича-Данченко при МХАТЕ им А.П.Чехова
- Нижегородская академия Министерства внутренних дел РФ
- Башкирский государственный университет
- Челябинский институт музыки им. П.И. Чайковского
- Институт современного права и экономики
- Филиал Московского энергетического института (технического университета)
- Филиал Московского государственного университета технологий и управления
- Международная академия бизнеса (МАБ)
- Московский Экономико – Финансовый Институт
- Российский исламский университет
- Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
- Московский государственный университет инженерной экологии
- Дальневосточная государственная академия физической культуры
- Филиал Ставропольского государственного университета в г. Изобильном
- Томский государственный университет
- Калининградский государственный университет
- Казанская государственная консерватория (академия) им. Н.Г. Жиганова
- Уральский государственный экономический университет
- Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия
- Институт правовой экономики (ИПЭ)
- Казанский филиал юридического института МВД России
- Академия русского балета имени А.Я.Вагановой
- Пермский филиал Государственного университета - Высшей школы экономики
- Нижегородский государственный технический университет
- Институт экономики, финансов и права
- Филиал Пятигорского государственного лингвистического университета в г. Учкекене
- Институт психоанализа
- Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова
- Московский государственный институт музыки им.А.Г.Шнитке
- Московский архитектурный институт
- Саратовская государственная консерватория (институт) имени Л.В. Собинова
- Орловская региональная академия государственной службы
- Кемеровский государственный университет
- Челябинский государственный агроинженерный университет
- Казанский государственный технический университет
- Филиал Ростовского государственного экономического университета РИНХ в г. Георгиевске
- Юридическая академия
- Волгоградский государственный университет
- Институт массмедиа РГГУ
- Санкт-Петербургский социально-экономический институт
- Государственный специализированный институт искусств
- Московская школа экономики МГУ имени М.В. Ломоносова (МШЭ МГУ)
- Московский гуманитарный институт им.Е.Р.Дашковой
- Восточно-Европейский институт психоанализа
- Оренбургский филиал Поволжской государственной академии телекоммуникаций и информатики
- Московский государственный университет пищевых производств
- Гуманитарный институт
- НОУ "Академия менеджмента инноваций (АМИ)"
- Московский государственный технологический университет (СТАНКИН)
- Институт государственного администрирования (ИГА)
- Кабардино-Балкарская государственная сельскохозяйственная академия
- Литературный институт имени А.М.Горького
- Невский институт языка и культуры (г.Санкт-Петербург)
- Дагестанский государственный педагогический университет
- Американо-российский бизнес институт (АРБИ) при МНЭПУ и Лейккленд-Колледже (США)
- Высший институт управления (ВИУ)
- Дагестанский государственный университет
- Томский политехнический университет
- Филиал Южного федерального университета в г. Георгиевске Ставропольского края
- Уральский государственный университет им. А.М. Горького
- Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
- Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики
- Волжская государственная академия водного транспорта
- Университет коммерции и права
- государственный педагогический университет имени С.М. Кирова
- Новосибирский государственный театральный институт
- Институт современных психологических технологий
- Гуманитарно-экологический институт
- Институт современной экономики
- ФГОУ ВПО Театральный институт имени Бориса Щукина
- Красноярский государственный технический университет
- Институт бизнеса и делового администрирования АНХ при Правительстве РФ (ИБДА АНХ )
- Филиал Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов в г. Пскове
- Филиал Ставропольского государственного университета в г. Георгиевске
- Красноярский государственный торгово-экономический институт
- Санкт-Петербургская государственная консерватория им. Н.А.Римского-Корсакова
- Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия
- Дагестанский государственный технический университет
- Международный институт рекламы (МИР)
- Московский автомобильно-дорожный институт
- Российская академия живописи, ваяния и зодчества
- Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет
- Калининградский юридический институт МВД России
- Московский экономико-правовой институт
- Институт естественных и социально - экономических наук
- Челябинский государственный университет
- Уральская государственная академия ветеринарной медицины
- Уральский гуманитарный институт
- Институт иудаики ТУРО
- Казанский государственный технологический университет
- Северо-Кавказский государственный технический университет
- Белгородская Православная Духовная семинария (с миссионерской направленностью)
- Российский православный университет Св.Иоанна -Богослова
- Тамбовский государственный технический университет
- Ижевский государственный технический университет
- Волгоградский институт экономики, социологии и права
- Московский художественно-промышленный институт
- Новосибирский юридический институт (филиал) Томского государственного университета
- Московский государственный лингвистический университет
- Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия
- Южно-Уральский государственный университет
- Филиал Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета в г. Пскове
- Институт деловой карьеры
- Тамбовский филиал Московского государственного университета культуры и искусств
- Филиал Ростовского государственного экономического университета РИНХ в г. Ставрополе
- Филиал Ставропольского государственного университета в г. Буденновске
- Уральский государственный технический университет – УПИ
- Якутская государственная сельскохозяйственная академия
- Тюменский государственный университет
- Пермский государственный технический университет
- Новосибирская государственная академия водного транспорта
- Институт экономики и финансов
- Московский институт медико-социальной реабилитологии
- Межотраслевой институт повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров и специалистов Российской экономической академии им.Г.В.Плеханова
- Институт мировой экономики и бизнеса РУДН (ИМЭБ)
- Финансовая академия при Правительстве РФ
- Институт практического востоковедения (ИПВ)
- Волжский государственный инженерно-педагогический университет
- Георгиевский филиал Невинномысского государственного гуманитарно-технического института
- Современная гуманитарная академия
- Георгиевский технологический институт (филиал) Северо-Кавказского государственного технического университета
- Российско-Германский колледж (Институт) при МНЭПУ и Университете Карлсруэ (Германия)
- Калининградский государственный технический университет
- Институт региональной экономики, управления и права (При МГУСервиса)
- Российский химико-технологический университет им.Д.И.Менделеева
- Омский государственный педагогический университет
- Московский государственный художественно-промышленный университет (МГХПУ)
- Институт международных экономических связей (ИМЭС)
- Филиал Северо-Западной академии государственной службы в г. Пскове
- Московский государственный текстильный университет им.А.Н.Косыгина
- Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы
- Ярославский государственный театральный институт
- Филиал Московского государственного лингвистического университета в г. Михайловске Ставропольского края
- Московский государственный технический университет им.Н.Э.Баумана (МГТУ)
- Столичный институт переводчиков (СИП)
- Петропавловск-Камчатский филиал заочного обучения Дальневосточного юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Российский государственный открытый технический университет путей сообщения
- Санкт-Петербургский государственный аграрный университет
- Казанский государственный университет
- Сибирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Международная высшая школа (Международный университет) (МВШ)
- Международная академия оценки и консалтинга (МАОК)
- Мурманский государственный технический университет
- Пятигорский филиал Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения
- Северный государственный медицинский университет
- Российская Академия Правосудия (Приволжский филиал)
- Пензенский филиал Нижегородского коммерческого института
- Казанский государственный архитектурно-строительный университет
- Санкт-Петербургский медико-технический институт
- Филиал Российского государственного гуманитарного университета в г. Георгиевске
- Московский государственный институт электроники и математики (технический университет) МГИЭМ
- Волгоградская академия государственной службы
- Сибирская академия финансов и банковского дела
- Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
- Казанский филиал Российского государственного гуманитарного университета
- Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики
- Государственная Академия Специалистов Инвестционной Сферы (ГАСИС)
- Академический правовой университет (институт)
- Сибирский независимый институт (СНИ)
- Институт менеджеров пищевых и перерабатывающих производств
- Екатеринбургский артиллерийский институт
- Московский государственный академический художественный институт им.В.И.Сурикова
- Московский институт лингвистики (МИЛ)
- Ставропольский филиал Краснодарского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Ростовская государственная консерватория (академия) имени С.В. Рахманинова
- Новый сибирский институт
- Новосибирский государственный технический университет
- Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы
- Вологодский государственный педагогический университет
- Уральская государственная архитектурно-художественная академия
- Российская академия адвокатуры имени Ф. Н. Плевако
- Московский энергетический институт (МЭИ)
- Уральская государственная юридическая академия
- Международный бухгалтерский университет (МБУ)
- Саратовский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Московская высшая школа бизнеса (институт)
- Институт искусства реставрации
- Институт управления и образовательных технологий
- Институт бизнеса и права (г.Москва) (ИБПМ)
- Волгоградский государственный педагогический университет
- Московская государственная академия тонкой химической технологии им.М.В.Ломоносова
- Институт Информационных Технологий (ИИТ)
- Читинская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Институт экономических преобразований и управления рынком
- Московский гуманитарно-экономический институт
- Институт экономики, управления и права РГГУ
- Юридический институт
- Международный независимый эколого-политологический университет (МНЭПУ)
- Донской государственный технический университет
- АНО ВПО Евразийский Открытый Институт (ЕАОИ)
- Санкт-Петербургский институт управления и права
- Московский государственный институт электронной техники (технический университет) МИЭТ
- Снежинская государственная физико-техническая академия,
- Вятский государственный гуманитарный университет
- Волго-Вятская академия государственной службы
- Тульский артиллерийский инженерный институт
- Курский государственный технический университет
- Дальневосточный государственный гуманитарный университет
- Ивановская государственная медицинская академия
- Московский городской филиал МГУС
- Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И.П. Павлова
- Национальный институт дизайна
- Российская экономическая академия им В.Г.Плеханова
- Российская государственная академия физической культуры
- Волгоградская государственная академия физической культуры
- Уральский государственный университет физической культуры
- Новосибирский государственный аграрный университет
- Казанский государственный финансово-экономический институт
- Российская академия предпринимательства
- Институт государственного управления МГИМО МИД РФ
- Филиал Российского государственного социального университета в г. Кисловодске Ставропольского края
- Пермский филиал Нижегородской академии Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Гуманитарно-экономический и информационно-технологический институт (ГЭИТИ)
- Филиал Южного федерального университета в г. Пятигорске Ставропольского края
- Новосибирский государственный педагогический университет
- Уральская государственная консерватория им. М.П.Мусоргского
- Уральский государственный лесотехнический университет
- Московский государственный технический университет "МАМИ"
- Военный университет радиационной, химической и биологической защиты
- Уральская государственная медицинская академия
- Филиал Орловской региональной академии государственной службы в г. Тамбове
- Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Московский институт международного бизнеса (МИМБ) при ВАВТ МЭРТ РФ
- Пермский филиал Волжской государственной академии водного транспорта
- Институт бизнеса и политики
- Тюменская государственная сельскохозяйственная академия
- Ростовский филиал Волжской государственной академии водного транспорта
- Дальневосточный государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Институт безопасности бизнеса Московского энергетического института (ИББ МЭИ)
- Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Филиал Российского университета дружбы народов в г. Ессентуки
- Филиал Кубанского государственного университета в г. Ставрополе
- Государственный университет - Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ)
- Казанский государственный энергетический университет
- Институт русского театра
- Московский авиационный институт (Государственный технический университет) (МАИ)
- Высшее театральное училище им.М.С.Щепкина
- Институт музыкальной пластики и драмы
- Институт экономики и управления в строительстве и промышленности
- Балтийский институт экономики и финансов
- Уральская академия государственной службы
- Институт "Высшие столыпинские курсы государственного права и управления"
- Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина (Гос.ИРЯ)
- Пензенский региональный центр высшей школы (филиал) Российского государственного университета инновационных технологий и предпринимательства
- Поморский государственный университет
- Ивановский государственный университет
- Московский банковский институт (МБИ)
- Филиал Северо-Кавказского государственного технического университета в г. Кисловодске
- Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооруженных Сил Российской Федерации
- Грозненский государственный нефтяной институт имени академика М.Д. Миллионщикова
- Международный юридический институт при Министерстве юстиции РФ
- Славянский деловой институт
- Вятская государственная сельскохозяйственная академия
- Новосибирский институт экономики, психологии и права
- Владимирский государственный университет
- Московская государственная академия хореографии
- Международная академия менеджмента и маркетинга (МАМАРМЕН)
- Тульский государственный университет
- Институт экономики и предпринимательства (ИНЭП)
- Государственная академия славянской культуры (ГАСК)
- Сибирский институт международных отношений и регионоведения (СИМОР)
- Гуманитарный институт Нижегородский филиал
- Институт правоведения и предпринимательства
- Кубанский государственный университет
- Российский государственный медицинский университет
- Московский институт экономики, политики и права (МИЭПП)
- Ульяновский государственный технический университет
- Московский экономико-лингвистический институт (МЭЛИ)
- Институт индустрии моды
- Астраханский инженерно-строительный институт
- Якутский государственный инженерно-технический институт
- Международный гуманитарный институт им. Е.П. Романовой
- Саратовский государственный технический университет
- Уральский юридический институт МВД России
- Санкт-Петербургская юридическая академия
- Ростовский государственный университет путей сообщения
- Уральский государственный университет путей сообщения
- Государственная морская академия им. Адмирала С.О.Макарова
- Хабаровский государственный институт искусств и культуры
- Филиал Российского государственного социального университета в г. Ставрополе
- Белгородский институт экономики и управления
- Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ (МГИМО)
- Ставропольский филиал Пятигорского государственного лингвистического университета
- Воронежский государственный педагогический университет
- Институт международного права, экономики, гуманитарных наук и управления им. К.В. Россинского
- Государственная полярная академия
- Российский государственный профессионально-педагогический университет
- Северская государственная технологическая академия
- Вятский государственный университет
- Рязанский институт (филиал) Московского государственного открытого университета
- Институт экономики и антикризисного управления (ИЭАУ)
- Московская международная школа переводчиков (ММПШ)
- Волгоградская государственная сельскохозяйственная академия
- Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова
- Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет
- Чувашская государственная сельскохозяйственная академия
- Челябинское высшее военное авиационное училище штурманов (военный институт)
- Восточный университет
- Кубанский государственный технологический университет
- Университет Российской академии образования (УРАО)
- Северо-Кавказский филиал Московского технического университета связи и информатики
- Московский государственный медико-стоматологический университет
- Филиал Московского государственного университета приборостроения и информатики в г. Ставрополе
- Филиал Российского государственного гидрометеорологического университета в г. Ростове-на-Дону
- Московский психолого-социальный институт
- Московский государственный агроинженерный университет им.В.П.Горячкина
- Ханты-Мансийский государственный медицинский институт
- Северный институт предпринимательства
- Красноярская государственная архитектурно-строительная академия
- Филиал Московского государственного открытого университета в г. Сафоново
- Мурманский государственный педагогический университет
- Омский государственный институт сервиса
- Тверская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Челябинский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Балтийский институт экологии, политики и права (г.Санкт-Петербург)
- Институт мировых цивилизаций (ИМЦ)
- Чувашский государственный институт культуры и искусств
- Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
- НОУ ВПО « Институт индустрии сервиса»
- Кавминводский институт (филиал) Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института)
- Институт финансов, экономики и права офицеров запаса
- Институт УНИК (Институт истории культур)
- Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права (ММИЭИФП)
- Гуманитарно-прогностическая академия
- Красноярский государственный аграрный университет
- Российский государственный гидрометеорологический университет
- Тверская государственная сельскохозяйственная академия
- Курская государственная сельскохозяйственная академия имени профессора И.И. Иванова
- Институт международных отношений МИФИ
- Ставропольский филиал Поволжской государственной академии телекоммуникаций и информатики
- Поволжская академия государственной службы имени П.А. Столыпина
- Институт специальной педагогики и психологии международного университета семьи и ребенка им.Рауля Валленберга
- Нижневартовский экономико-правовой институт (филиал) Тюменского государственного университета
- Филиал Московского государственного индустриального университета в г. Рославле
- Смоленский филиал Всероссийского заочного финансово-экономического института
- Российский государственный технологический университет им.К.Э.Циолковского (МАТИ)
- Волгоградский муниципальный институт искусств им. П.А.Серебрякова
- Уральская государственная сельскохозяйственная академия
- Академия гражданской защиты МЧС России
- Чеченский государственный педагогический институт
- Башкирский государственный аграрный университет
- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ—ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ (Санкт-Петербургский филиал)
- Югорский государственный университет
- Санкт-Петербургский институт экономики и управления
- Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования
- Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова
- Московский финансово-экономический институт при Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации (МФЭИ)
- Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологий им.К.И.Скрябина (МГАВМиБ)
- Институт экономики сервиса (факультет МГУС)
- Ярославская государственная сельскохозяйственная академия
- Невинномысский технологический институт (филиал) Северо-Кавказского государственного технического университета
- Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры им.П.Ф.Лесгафта
- Томский государственный педагогический университет
- Ростовский филиал Московского государственного технического университета гражданской авиации
- Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров
- Русский христианский гуманитарный институт (г.Санкт-Петербург)
- Институт информационных технологий МГУС
- Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия
- Институт международного права и экономики им.А.С.Грибоедова (ИМПЭ)
- Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет
- Пермский государственный педагогический университет
- Петербургский государственный университет путей сообщения
- Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий
- Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского
- Гуковский институт экономики и права (филиал) Ростовского государственного экономического университета РИНХ
- Челябинский гуманитарный институт
- Московская государственная академия приборостроения и информатики (МГАПИ)
- Московский институт государственного и корпоративного управления
- Институт Государственной службы при Президенте Республики Татарстан
- Самарский государственный технический университет
- Костромская государственная сельскохозяйственная академия
- Современная гуманитарная академия Нижегородский филиал
- Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства (РГУИТП)
- Царицынский православный институт (университет) преподобного Сергия Радонежского
- Ростовский филиал Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института)
- Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко
- Институт автомобильных технологий и управления
- Смоленская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Московский транспортный институт
- Саратовская государственная академия права
- Омский государственный аграрный университет
- Институт психологии им.Л.С.Выготского РГГУ
- Филиал Ростовского государственного экономического университета РИНХ в г. Кисловодске
- Военно-инженерный университет
- Институт языков и культур им.Льва Толстого
- Тверской государственный университет
- Вологодский государственный технический университет
- Оренбургский филиал Российского государственного торгово-экономического университета
- Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова
- Мичуринский государственный педагогический институт
- Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
- Ижевская государственная сельскохозяйственная академия
- Академия практической психологии при факультете психологии МГУ им.М.В.Ломоносова
- Институт инфраструктуры предпринимательства
- Филиал Московского государственного индустриального университета в г. Вязьме
- Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)
- Российская академия правосудия
- Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова
- Институт страхования
- Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И.Мечникова
- Оренбургский государственный институт искусств имени Леопольда и Мстислава Ростроповичей
- Дальневосточный государственный университет путей сообщения
- Институт рыночной экономики, социальной политики и права
- Военная академия ракетных войск стратегического назначения им.Петра Великого
- Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
- Филиал Академии экономической безопасности Министерства внутренних дел Российской Федерации в г. Ессентуки
- Национальный институт моды
- Липецкий государственный педагогический университет
- Уфимский государственный авиационный технический университет
- ГОУ ВПО Московская медицинская академия им.И.М.Сеченова
- Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет
- Ставропольский технологический институт сервиса (филиал) Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса
- Томский государственный архитектурно-строительный университет
- Технический институт культуры
- Филиал Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова в г. Железноводске Ставропольского края
- Казанский государственный аграрный университет
- Сибирский государственный университет путей сообщения
- Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики (технический университет)
- Курский государственный университет
- Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова
- Смоленский филиал Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Дальневосточный юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Филиал Таганрогского государственного радиотехнического университета в г. Ростове-на-Дону
- Московский государственный университет прикладной биотехнологии
- Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет
- Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)
- Российский новый университет (РосНОУ)
- Институт гуманитарного образования (ИГУМО)
- Ульяновский государственный университет
- Российская академия театрального исскуства (РАТИ - ГИТИС)
- Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна
- Филиал Поволжской академии государственной службы имени П.А. Столыпина в г. Тамбове
- Филиал Армавирского государственного педагогического университета в г. Ессентуки
- Ростовский филиал Российской академии правосудия (г. Ростов-на-Дону)
- Филиал Московского государственного университета технологий и управления в г. Мичуринске Тамбовской области
- Балтийский институт иностранных языков и международного сотрудничества
- Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК)
- Филиал Российского государственного социального университета в г. Пятигорске Ставропольского края
- Омский государственный университет путей сообщения
- Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова
- Московский новый юридический институт (МНЮИ)
- Московский государственный институт стали и сплавов (МИСиС)
- Пензенский филиал заочного обучения Саратовского юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Уральский финансово-юридический институт
- Академия Народного Хозяйства при Правительстве Российской Федерации (АНХ)
- Институт международной торговли и права (ИМТП)
- Челябинская государственная академия культуры и искусств
- Чеченский государственный университет
- Оренбургская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ" им. Д.И.Устинова
- Институт экономики, управления и права
- Историко-архивный институт (ИАИ)
- Институт стран азии и африки при МГУ им.М.В.Ломоносова
- Северо-Кавказский филиал Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова (г. Минеральные Воды)
- Московская государственная академия водного транспорта (МГАВТ)
- Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Удмуртский государственный университет
- Филиал Морской государственной академии имени адмирала Ф.Ф. Ушакова в г. Ростове-на-Дону
- Московский государственный университет природообустройства
- Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций
- Самарская государственная академия путей сообщения
- Дагестанская государственная сельскохозяйственная академия
- Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ)
- Филиал Московского государственного университета технологий и управления в г. Вязьме Смоленской области
- Саратовский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ)
- Адыгейский государственный университет
- Пермский государственный институт искусства и культуры
- Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А.Шолохова
- Ярославский государственный технический университет
- Пензенский государственный университет архитектуры и строительства
- Пятигорский филиал Северо-Кавказской академии государственной службы
- Московский государственный вечерний металлургический институт (МГВМИ)
- Ярославская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Тихоокеанский государственный университет
- Институт бизнеса и права (г.Москва) (ИБПМ)
- Институт мировой экономики и информатизации
- Государственный университет цветных металлов и золота
- Филиал Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств в г. Пскове
- Ижевская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Филиал Южного федерального университета в г. Железноводске Ставропольского края
- Университет Натальи Нестеровой
- Пермский институт (филиал) Российского государственного торгово-экономического университета
- Ивановская государственная архитектурно-строительная академия
- Московский открытый социальный университет (МОСУ)
- Уфимский государственный нефтяной технический университет
- Саратовский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Волгоградская государственная архитектурно-строительная академия
- Институт ускоренного обучения руководящих работников (г.Санкт-Петербург)
- Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича
- Магнитогорский государственный университет
- Французский Университетский Колледж
- Филиал Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова в г. Ставрополе
- Белгородский институт государственного и муниципального управления (филиал) ОРАГС
- Уральский государственный горный университет
- Ставропольский институт экономики и управления имени О.В. Казначеева (филиал) Пятигорского государственного технологического университета
- Институт аналитической психологии и психоанализа (ИАПП)
- Кубанский государственный аграрный университет
- Всероссийский институт переподготовки и повышения квалификации работников кинематографии
- Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
- Кавминводский институт сервиса (филиал) Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса
- Рыбинская государственная авиационная технологическая академия имени П.А. Соловьева
- Московский государственный индустриальный университет (МГИУ)
- Сибирская академия государственной службы (СибАГС)
- Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
- Филиал Ростовского государственного университета путей сообщения в г. Минеральные Воды
- Ярославское высшее зенитное ракетное училище противовоздушной обороны (военный институт)
- Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
- Челябинская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Институт художественного творчества при Академии изящных искусств
- Международный институт экономики и права (МИЭП)
- Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина
- Московская академия рынка труда и информационных технологий (ГОУ "МАРТИТ")
- Современный гуманитарный университет
- Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ)
- Филиал Северо-Кавказской академии государственной службы в г. Ставрополе
- Смольный институт свободных искусств и наук
- Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина
- Московский институт международных экономических отношений (МИМЭО)
- Иркутский государственный университет путей сообщения
- Московский институт управления (МИУ)
- Пензенская государственная технологическая академия
- Ставропольский государственный университет
- Новосибирский государственный медицинский университет
- Российский государственный университет нефти и газа им. И. М. Губкина
- Пермская государственная медицинская академия имени академика Е.А. Вагнера Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Московская сельскохозяйственная академия им.К.А.Тимирязева (МСХА)
- Московская академия экономики и права (МАЭП)
- Институт европейских языков (ИЕЯ)
- Ростовский филиал Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств
- Самарский государственный экономический университет
- Смоленский государственный институт искусств
- Курская государственная сельскохозяйственная академия им. проф. И.И.Иванова
- Смоленская государственная сельскохозяйственная академия
- Российский государственный институт интеллектуальной собственности (РГИИС)
- Северо-Кавказская академия государственной службы
- Национальный институт бизнеса (НИБ)
- Московский городской институт иностранных языков (МГИИЯ)
- Академия гражданской авиации
- Владимирский юридический институт Министерства юстиции Российской Федерации
- Филиал Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова в г. Ростове-на-Дону
- Ленинградский государственный областной университет им. А.С.Пушкина
- Нижегородский институт менеджмента и бизнеса
- Московский филиал ГОУ ВПО "Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина"
- Всероссийский государственный институт кинематографии им.С.А.Герасимова (ВГИК)
- Оренбургский государственный педагогический университет
- Московский институт экономики, менеджмента и права (МИЭМП)
- Сургутский государственный университет Ханты-Мансийского автономного округа
- Институт лингвистики Московского энергетического института
- Пятигорский государственный лингвистический университет
- Дальневосточная академия государственной службы
- Волгоградская академия МВД России
- Санкт-Петербургская государственная академия ветеринарной медицины
- Академия Федеральной службы безопасности РФ
- Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
- Институт иностранных языков РУДН (ИИЯ РУДН)
- Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения (СПбГУКиТ)
- Пермский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Санкт-Петербургский государственный торгово-экономический институт
- Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма
- Институт управления, экономики, права и искусства (ИУЭПИ)
- Оренбургский институт (филиал) Московской государственной юридической академии
- Орловский государственный институт искусств и культуры
- Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова
- Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт
- Мичуринский государственный аграрный университет
- Пятигорский филиал Российского государственного торгово-экономического университета
- Краснодарский государственный университет культуры и искусств
- Ростовский финансово-экономический колледж - филиал Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации
- Филиал Северо-Кавказского государственного технического университета в г. Пятигорске
- Ростовский государственный строительный университет
- Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева
- Челябинское высшее военное командное училище (военный институт)
- Смольный университет
- Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
- Институт рекламы, туризма и шоу-бизнеса
- Северо-Западный государственный заочный технический университет
- Московский институт права (МИП)
- Смоленский филиал Саратовской государственной академии права
- Всероссийская академия внешней торговли (ВАВТ) Минэкономразвития РФ
- Смоленский филиал Московского автомобильно-дорожного института (государственного технического университета)
- Новосибирский государственный университет экономики и управления - НИНХ
- Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ)
- Российский государственный торгово-экономический университет, казанский филиал
- Астраханский Государственный Технический Университет
- Московский институт юриспруденции (МИЮ)
- Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Пятигорске
- Международный гуманитарно-лингвистический институт (МГЛИ)
- Ставропольское высшее военное авиационное инженерное училище (военный институт) имени маршала авиации В.А. Судца
- Липецкий государственный технический университет
- Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им. С.М.Кирова
- Томский военно-медицинский институт
- Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского
- Московский государственный горный университет (МГГУ)
- Ростовский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова
- Воронежский государственный технический университет
- Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского
- Воронежская государственная технологическая академия
- Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко
- Белгородский юридический институт МВД России
- Государственный университет управления (ГУУ), специализация "Менеджмент в музыкальном шоу-бизнесе"
- Ростовский государственный педагогический университет
- Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт
- Российский заочный институт текстильной и легкой промышленности
- Владимирский государственный педагогический университет
- Кемеровская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Московская академия туристского и гостинично-ресторанного бизнеса при Правительстве Москвы (МАТГР)
- Филиал Орловской региональной академии государственной службы в г. Смоленске
- Костромской государственный технологический университет
- Московский педагогический государственный университет (МПГУ)
- Международный Институт Экономики, Права и Менеджмента (МИЭПМ)
- Тюменский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации
- Московский государственный университет дизайна и технологии (МГУДТ)
- Филиал Московского государственного университета сервиса в г. Смоленске
- Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации
- Пермская государственная фармацевтическая академия Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Пензенский государственный педагогический университет имени В.Г. Белинского
- Орловский государственный аграрный университет
- Вологодская государственная молочно-хозяйственная академия им.Н.Н.Верещагина
- Псковский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний
- Российский государственный торгово-экономический университет
- Тверской государственный технический университет
- Владивостокский государственный медицинский университет
- Международный институт государственной службы и управления РАГС при Президенте РФ
- Ставропольский военный институт связи ракетных войск
- Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан
- Рязанский заочный институт (филиал) Московского государственного университета культуры и искусств
- Пятигорская государственная фармацевтическая академия Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Казанский государственный медицинский университет
- Нижегородская правовая академия
- Псковский филиал заочного обучения Санкт-Петербургского университета МВД России
- Московский государственный университет печати (МГУП)
- Кисловодский филиал Московской академии туристского и гостинично-ресторанного бизнеса (института) при Правительстве Москвы
- Русский университет инноваций
- Рязанская государственная сельскохозяйственная академия имени профессора П.А. Костычева
- Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия
- Ростовский военный институт ракетных войск имени Главного маршала артиллерии М.И. Неделина
- НОУ "Межотраслевой технологический институт" (МТИ)
- Оренбургское высшее зенитное ракетное училище (военный институт)
- Московский государственный геологоразведочный университет (МГГРУ) им.Серго Орджоникидзе
- Международный институт гостиничного менеджмента и туризма (МИГМТ)
- Академия труда и социальных отношений (ВШПД ВЦСПС)
- Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г.В.Плеханова (технический университет)
- Московский военный институт Федеральной пограничной службы РФ
- Нижневартовский государственный гуманитарный университет
- Столичный гуманитарный институт
- Московский институт предпринимательства и права (МИПП)
- Читинский государственный университет
- Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова
- Самарский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Дипломатическая академия МИД РФ
- Российская правовая академия Министерства юстиции РФ
- Государственный университет по землеустройству (ГУЗ)
- Ростовская-на-Дону государственная академия сельскохозяйственного машиностроения
- Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева
- Оренбургский гуманитарно-технологический институт
- Северо-Западная академия государственной службы (СЗАГС)
- Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры им.И.Е.Репина
- Омский государственный технический университет
- Государственный университет гуманитарных наук
- Санкт-Петербургский университет МВД России
- Московский университет МВД России
- Институт туризма и гостеприимства (г.Москва) (ИТиГ, филиал МГУС)
- Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
- Институт международного бизнес-образования
- Московская государственная технологическая академия
- Белгородский государственный институт культуры
- Калининградский военный институт Федеральной пограничной службы Российской Федерации
- Пензенская государственная сельскохозяйственная академия
- Дагестанский государственный институт народного хозяйства Правительства Республики Дагестан
- Сургутский государственный педагогический университет
- Академия социального образования (КСЮИ) (Казанский социально-юридический институт)
- Ростовский филиал Российской таможенной академии
- Филиал Московского государственного открытого университета в г. Смоленске
- Вологодский институт права и экономики
- Майкопский государственный технологический университет
- Тюменская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Московский государственный институт делового администрирования (МГИДА)
- Астраханская Государственная Медицинская Академия
- Псковский филиал Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики
- Ростовский государственный экономический университет РИНХ
- Ростовский институт сервиса (филиал) Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса
- Иркутский государственный технический университет
- Московский городской институт управления Правительства Москвы
- Филиал Московского государственного университета сервиса в г. Пятигорске
- Институт экономики и связи с общественностью
- Ростовский юридический институт (филиал Российской правовой академии Министерства юстиции Российской Федерации) г. Ростов-на-Дону
- Оренбургский государственный университет
- Орловский государственный технический университет
- Высшая административная школа при Администрации Санкт-Петербурга
- Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена
- Брянская государственная инженерно-технологическая академия
- Оренбургский государственный аграрный университет
- Рязанский военный автомобильный институт имени генерала армии В.П. Дубынина
- Ульяновское высшее военное инженерное училище связи (военный институт) имени Г.К. Орджоникидзе
- Академия психологии
- Колледж философии, теологии и истории Св.Фомы Аквинского в Москве
- Филиал Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) г.Санкт-Петербург
- Институт экономики бизнеса при ТПП РФ
- Белгородский университет потребительской кооперации
- Пятигорский государственный технологический университет
- Московский институт иностранных языков (МИИЯ)
- Ярославский военный финансово-экономический институт имени генерала армии А.В. Хрулева
- Смоленский филиал Российского государственного открытого технического университета путей сообщения
- Тюменский государственный архитектурно-строительный университет
- Московский институт банковского дела (МИБД)
- Московский государственный открытый университет (МГОУ)
- Саратовский военный институт радиационной, химической и биологической защиты
- Академия Континент (институт)
- Смоленский государственный университет
- Тюменский государственный нефтегазовый университет
- Институт сферы социальных отношений (ИССО)
- Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им.М.А.Литовчина (ГИТР)
- Академия права и управления
- Самарский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний
- Институт коммуникативных технологий (ИКТ)
- Уральский технический институт связи и информатики
- Московский экономический институт
- Московский институт бухгалтерского учета и аудита (МИБУА)
- Московский гуманитарный университет (МосГУ)
- Орловский государственный университет
- Самарская государственная академия культуры и искусств
- Брянский государственный технический университет
- Тюменская государственная академия культуры и искусств
- Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова
- Российский государственный социальный университет (РГСУ)
- Пензенский государственный университет
- Белгородский институт предпринимательства и культуры
- Пензенский артиллерийский инженерный институт
- Институт рекламы и связи с общественностью
- Ростовский-на-Дону институт физической культуры и спорта (филиал) Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма
- Тюменский государственный институт мировой экономики, управления и права
- Государственная классическая академия (ГКА) им.Маймонида
- Пермский финансово-экономический колледж - филиал Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации
- Воронежский государственный университет (ВГУ)
- Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов
- Самарский государственный педагогический университет
- Ставропольский государственный аграрный университет
- Московский городской институт юриспруденции (МГИЮ)
- Московский военный институт
- Санкт-Петербургский государственный институт сервиса и экономики
- Самарский военно-медицинский институт
- Санкт-Петербургский институт машиностроения (ВТУЗ-ЛМЗ)
- Международный славянский университет (институт) им.Г.Р.Державина (МСИ)
- Московский экономико-финансовый институт (МЭФИ)
- Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" им.В.И.Ульянова (Ленина)
- Саратовский военно-медицинский институт
- Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО)
- Институт мировой экономики (ИМЭ)
- Ставропольский государственный педагогический институт
- Военно-транспортный университет железнодорожных войск (г.Санкт-Петербург)
- Татарский государственный гуманитарно - педагогический университет (ТГГПУ)
- Институт английского языка (ИАЯ)
- Московский институт физической культуры и спорта (МИФКиС)
- Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского
- Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ)
- Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения (ГУАП)
- Ивановский государственный энергетический университет
- Казанский государственный университет культуры и искусств (КГУКИ)
- Орловский государственный институт экономики и торговли
- Ростовский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
- Самарский государственный архитектурно-строительный университет
- Санкт-Петербургский институт гостеприимства
- Московский городской педагогический университет (МГПУ)
- Филиал Московского государственного университета технологий и управления в г. Ростове-на-Дону
- Институт управления и экономики (г.Санкт-Петербург)
- Еврейский университет в Москве (ЕУМ)
- Институт журналистики и литературного творчества (ИЖЛТ)
- Военная академия воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова
- Академия бюджета и казначейства Минфина России (АБиК)
- Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права
- Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов (ФИНЭК)
- Универсальный институт инновационных технологий (УИИТ)
- Всероссийский заочный финансово-экономический институт (ВЗФЭИ)
- Оренбургский государственный институт менеджмента
- Ростовская государственная академия архитектуры и искусства
- Нижегородская государственная медицинская академия (ГОУ ВПО НижГМА)
- Московский государственный строительный университет (МИСИ МГСУ)
- Белгородская Государственная Сельскохозяйственная Академия
- Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия (СПбГХПА)
- Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств (СПбГУКИ)
- Международная академия бизнеса и управления (МАБИУ)
- Школы
- Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 1
- Прогимназия №1842 Пересвет
- Средняя общеобразовательная школа №255
- Академическая школа "Гелан"
- Школа № 70
- Средняя общеобразовательная школа № 91
- Частная школа Академия Будущего
- Муниципальное образовательное учреждение лицей №40
- Частная школа им. Ломоносова
- Школа № 36
- Общеобразовательная школа "Академия языка"
- Британская Международная Школа №2
- Школа "Доверие"
- Специальная коррекционная школа-интернат N 56 для детей с отклонениями в развитии
- Гимназия №72 им. академика В.П. Глушко
- Общеобразовательная Школа №124
- Центр образования "Дельта"
- Общеобразовательная Школа №189
- Лицей №82
- Школа № 17
- Средняя общеобразовательная школа № 126
- Средняя общеобразовательная школа №391
- Школа "Феникс"
- Школа № 3
- Физико-математический лицей N 30
- Лицей № 95
- Средняя общеобразовательная школа № 292
- Cредняя общеобразовательная школа №215
- Ломоносовская школа
- Школа "Эпос"
- Школа № 100
- АНО Средняя общеобразовательная школа "Виктория-2000"
- Физико-математический лицей № 131
- Общеобразовательая школа №144
- Гимназия "Мастер-класс"
- Лицей № 64
- Лицей № 393
- Гнилицкая православная гимназия
- Московская интернациональная школа "Планета"
- Школа № 38
- Московский академический художественный лицей Российской академии художеств
- Центр образования № 1804
- Школа №715
- Средняя общеобразовательная школа №100
- Школа № 27
- Общеобразовательная Школа №134
- Школа "Лотос"
- Школа Института международной торговли и права
- Гимназия-пансион "Вятичи"
- Общеобразовательная Школа №1732
- Гимназия № 52
- Школа "Колибри"
- Общеобразовательная школа №37
- Средняя общеобразовательная школа №101
- Средняя общеобразовательная школа № 257
- Школа "Интенсив"
- Первая школа
- Средняя общеобразовательная школа №986
- Лицей Международного университета в Москве
- Новая гуманитарная школа
- Средняя общеобразовательная школа №64 с углубленным изучением отдельных предметов
- Cредняя общеобразовательная школа №64
- Школа № 22 «1-я реальная»
- Школа №455
- Центр образования №1847
- Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1297
- Гимназия "Менталитет"
- Школа № 26
- Гимназия № 261
- Школа "Континент"
- Медико-биологическая школа "Vita"
- Гимназия № 498
- Муниципальная экспериментальная школа
- Муниципальное образовательное учреждение лицей № 38
- Гимназия №1567
- Нижегородская гимназия № 80
- Школа №588
- Центр образования №1840
- Средняя общеобразовательная школа № 12
- Средняя общеобразовательная школа "Диалог" с углубленным изучением английского языка
- Школа № 35
- Гимназия №1570
- Лицей № 395
- Православный лицей духовной культуры во имя преп. Серафима Саровского
- Гимназия № 271
- Центр образования № 654
- Средняя общеобразовательная школа № 220
- Общеобразовательная Школа №168
- Общеобразовательная Школа №157
- Средняя общеобразовательная школа №770
- Средняя общеобразовательная школа № 315
- Средняя Общеобразовательная Школа №156
- Школа "Обучение в диалоге"
- Школа №550
- Средняя общеобразовательная школа № 693
- Татарская гимназия №1
- Центр образования № 109
- МОУ средняя общеобразовательная школа №173 с углублённым изучением отдельных предметов (информатики и компьютерных технологий)
- Гимназия № 210 "Корифей"
- Гимназия № 295
- Средняя общеобразовательная школа № 1251
- Школа "Балтика-колледж"
- Школа во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова
- Образовательный центр "Ключ"
- Лицей № 33 им. Н. Лобачевского
- Лицей №1502
- Гимназия № 6
- НОУ Школа "Гармония"
- Школа №317
- Средняя общеобразовательная школа №808
- НОУ "Школа "Муми-Тролль"
- Средняя общеобразовательная школа № 807
- Школа в Андреевском монастыре
- Татарская гимназия №2 им. Ш. Марджани
- НОУ СОШ "Московская гимназия им. Кирилла и Мефодия"
- Гимназия № 205 "Театр"
- Гимназия № 470
- Лицей №130 имени академика М.А.Лаврентьева
- Средняя общеобразовательная школа № 422
- Гимназия № 192 «Брюсовская гимназия»
- Лицей №1550
- Школа "XXI век"
- МОУ СОШ 184 Новая школа
- Средняя общеобразовательная школа № 247
- НОУ Средняя общеобразовательная школа "Юность"
- Средняя общеобразовательная школа № 320
- Гимназия № 166
- Общеобразовательная Школа №136
- Общеобразовательная Школа №224
- Общеобразовательная Школа №1263
- Гимназия №1512
- Гимназия №1515
- Школа №159
- НОУ Средняя общеобразовательная школа "Дельта-Прометей"
- Лицей № 110
- Средняя общеобразовательная школа №444
- Лицей №1560
- Школа "Ренессанс"
- Средняя общеобразовательная школа № 257
- Средняя общеобразовательная школа № 119
- Школа "Знание"
- Школа "Престиж"
- Гимназия № 63
- Школа №555
- Средняя общеобразовательная школа №262 с этнокультурным русским национальным компонентом образования
- Гимназия №1554
- Лицей №1553 "На Донской"
- Общеобразовательная Школа №171
- ГОУ СОШ №700
- Средняя общеобразовательная школа №851
- Школа "Ступени"
- НОУ "Промо - М"
- Средняя общеобразовательная школа №858
- Общеобразовательная школа №96
- АНО "Образовательный центр "Участие", "Эпишкола"
- Лицей № 1511 при МИФИ
- Гимназия № 441
- Средняя общеобразовательная школа №106
- Средняя общеобразовательная школа №116
- Средняя общеобразовательная школа №1134
- Школа "Рольф"
- Школа "Современное образование"
- Средняя общеобразовательная школа № 401
- Физико-математический лицей №1580 при МГТУ им. Н.Э. Баумана
- Гимназия №1521
- Средняя общеобразовательная школа № 591
- Средняя общеобразовательная школа №1129
- Гимназия №1520 им. Капцовых
- Средняя общеобразовательная школа № 121
- Школа № 135
- Московская физико-математическая школа №2
- Детский центр "Эдельвейс"
- Общеобразовательная школа "Данко"
- Гимназия №1514
- Гимназия № 177
- Свято-Владимирская общеобразовательная православная школа
- Лингвистическая гимназия № 1531
- Международная школа завтрашнего дня
- Школа №324
- Школа №650
- НОУ "Ирмос"
- Средняя общеобразовательная школа № 123
- Школа "Будущее"
- Средняя Общеобразовательная Школа №192
- Лицей № 176
- Муниципальное общеобразовательное учреждение - лицей № 90
- Школа №550
- Гимназия №1503
- Гуманитарный лицей МГОПУ им. М.А. Шолохова
- Средняя общеобразовательная школа №1034
- Средняя общеобразовательная школа №114
- Средняя общеобразовательная школа № 343
- Гимназия № 11
- Средняя общеобразовательная школа №1169
- Школа №513
- Средняя общеобразовательная школа №881
- Гимназия № 18
- Средняя общеобразовательная школа № 514
- Общеобразовательная школа №1276
- Школа № 17
- Общеобразовательная Школа №1231 им. В.Д. Поленова
- Частная школа «Перспектива»
- Общеобразовательная школа "Центр образования "Вступление"
- Общеобразовательная Школа №1218
- Средняя общеобразовательная школа №862
- Гимназия № 1543
- Средняя общеобразовательная школа №496
- Общеобразовательная Школа №377
- Гимназия №1576
- Гимназия №1517
- Школа №698
- Средняя общеобразовательная школа №46
- Центр образования №1881
- Школа №292
- Школа №56 имени академика В.А. Легасова
- Гимназия №1541
- Средняя общеобразовательная школа №802
- Гимназия № 524
- Профессиональный лицей административного сервиса и менеджмента № 301
- Средняя общеобразовательная школа №1128
- Школа № 238
- Средняя Общеобразовательная Школа №190
- Школа "Интеллект-XXI"
- Физико-математический лицей № 366
- Школа полного дня "Ника"
- Центр образования №1874
- Лицей №1525
- Лицей № 239
- Частная школа "Приоритет"
- Средняя общеобразовательная школа №982
- Общеобразовательная Школа №439
- Школа №182
- ГОУ Средняя общеобразовательная школа № 281 с углубленным изучением химии
- Средняя общеобразовательная школа №937
- Средняя общеобразовательная школа №778
- Общеобразовательная Школа №1277
- Школа № 282 с углубленным изучением французского языка
- Экономико-правовая школа "Потенциал"
- Общеобразовательная Школа №704
- НОУ Средняя общеобразовательная Пироговская школа
- Общеобразовательная Школа №1173
- Школа полного дня "Радуга плюс"
- Московский культурологический лицей №1310
- Общеобразовательная Школа №939
- Центр образования № 264
- Средняя общеобразовательная школа №867
- Средняя общеобразовательная школа № 224
- Школа №503
- Школа Натальи Нестеровой
- Средняя общеобразовательная школа №994
- Школа №748
- Гимназия № 209
- Средняя общеобразовательная школа № 779
- Средняя общеобразовательная школа №819
- Гимназия № 177
- Школа №643
- Гимназия № 1527
- Средняя общеобразовательная школа №818
- Средняя общеобразовательная школа №916
- Школа "Интеллект"
- Лицей № 344
- Общеобразовательная школа "Карьера"
- Школа "Дипломат"
- Средняя общеобразовательная школа №533
- Средняя общеобразовательная школа № 935
- Средняя общеобразовательная школа № 142
- Средняя общеобразовательная школа №1199 "Лига Школ"
- Лицей "Столичный"
- Общеобразовательная Школа №1228
- Школа "Надежда"
- Казанская средняя школа № 18
- Школа №658
- Средняя общеобразовательная школа №838
- Средняя общеобразовательная школа №42
- Средняя общеобразовательная школа №817
- Школа №592
- Средняя общеобразовательная школа № 903
- Средняя общеобразовательная школа №870
- Гимназия №6 "Горностай"
- Средняя общеобразовательная школа №299
- Центр образования №936
- Общеобразовательная Школа №1259
- Общеобразовательная школа № 371 (для больных детей и детей-инвалидов)
- Средняя общеобразовательная школа №875
- Кадетская школа-интернат №69 (Второй Московский кадетский корпус)
- Школа №762
- Школа "Бакалавр"
- Школа №788
- Школа "Личность"
- Средняя общеобразовательная школа №823
- Средняя общеобразовательная школа № 1349
- Общеобразовательная школа №943
- Ссредняя общеобразовательная школа №907
- Школа "Ретро"
- Центр образования № 1420
- Школа №640
- Школа №339
- Вторая Санкт-Петербургская гимназия
- Школа №246
- Частная школа "Феникс-ВБ"
- Школа №637
- Средняя общеобразовательная школа №874
- Средняя общеобразовательная школа №865
- Общеобразовательная Школа №492
- Школа №679
- Средняя общеобразовательная школа № 308
- Специализированная школа №1297 с углубленным изучением английского языка
- Средняя общеобразовательная школа №848
- Школа №463
- Средняя общеобразовательная школа №940
- Центр образования №1858
- Общеобразовательная Школа №395
- Средняя общеобразовательная школа №72 с углубленным изучением немецкого языка
- Гимназия № 159 «Бестужевская»
- Гимназия №1519
- Школа №713
- Средняя общеобразовательная школа №960
- Средняя Общеобразовательная Школа №187
- Средняя общеобразовательная школа № 1101
- Средняя общеобразовательная школа №840
- Школа "Взмах"
- Школа "Классическое образование"
- НОУ Школа "Уна"
- Средняя общеобразовательная школа № 1037
- Общеобразовательная Школа №1232
- Школа "Исток"
- Общеобразовательная Школа №1283
- Общеобразовательная Школа №1413
- Школа №414
- Лицей №1533 информационных технологий
- Средняя Общеобразовательная Школа №1286
- Средняя общеобразовательная школа №549
- ГОУ специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад VII вида № 1822
- Московский химический лицей №1303
- Школа №407
- Школа №494
- Общеобразовательная Школа №1258
- Московская городская лингвистическая гимназия №1513
- Школа "Эдвайс"
- Центр образования №1865
- Гимназия № 8 “Лицей им.С.П.Дягилева”
- Общеобразовательная Школа №1020
- Гимназия №1542
- Общеобразовательная Школа №468
- Школа Развитие
- Лицей № 664 «Международный лицей»
- Школа №345
- Школа №333
- Школа №632
- Школа № 613
- Общеобразовательная школа № 1249
- Средняя общеобразовательная школа №1041
- Средняя общеобразовательная школа № 596
- Лицей №200
- Гимназия №1516
- Школа №420
- Частная гуманитарно-экономическая школа "САМСОН"
- Средняя Общеобразовательная Школа №1279
- Школа №610
- Средняя Общеобразовательная Школа №507
- Общеобразовательная Школа №1040
- Школа №674
- Аничков лицей
- Кадетская школа №1770 (Московский кадетский музыкальный корпус)
- Новосибирский городской педагогический лицей им. А.С.Пушкина
- Школа №268
- Центр образования "Чертаново" №1175
- Средняя общеобразовательная школа № 1071
- Школа 138 Александра Невского
- Средняя общеобразовательная школа №983
- Средняя общеобразовательная школа № 11 с углубленным изучением отдельных предметов
- Средняя общеобразовательная школа № 684
- Общеобразовательная Школа №1212
- Лицей № 130
- Гимназия № 144
- НОУ "Школа Сотрудничества"
- Средняя общеобразовательная школа № 117
- Средняя общеобразовательная школа № 877
- Средняя общеобразовательная школа №1077
- НОУ школа "Маленький принц"
- Средняя общеобразовательная школа № 312
- Школа №553
- Средняя общеобразовательная школа № 692
- Школа-пансион "Сосновый Бор"
- Школа "ЛУЧиК"
- Общеобразовательная Школа №1331
- Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1209
- Общеобразовательная Школа №1251
- Общеобразовательная Школа №1256
- Школа №415
- Средняя общеобразовательная школа №961
- Средняя общеобразовательная школа №859
- Средняя общеобразовательная школа №1328
- Школа №628
- Общеобразовательная Школа №797
- Средняя общеобразовательная школа №901
- Гимназия №1507
- Общеобразовательная Школа №1294
- Общеобразовательная Школа №1219
- Средняя общеобразовательная Лингвистическая школа при Институте иностранных языков
- Гимназия №1529
- Средняя общеобразовательная школа № 240
- Школа №707
- Учебно-воспитательный комплекс № 1695 им. А.П. Чехова
- Общеобразовательная Школа №232
- Средняя общеобразовательная школа № 1223
- Средняя общеобразовательная школа №460
- Средняя общеобразовательная школа №781
- Средняя Общеобразовательная Школа №199
- Средняя общеобразовательная школа №948
- Средняя общеобразовательная школа №783
- Общеобразовательная Школа №1221
- Гимназия "Алфавит"
- Американская школа "Юджин Центр"
- Школа №489
- Средняя общеобразовательная школа №978
- Школа №576
- Общеобразовательная Школа №1262 им. А.Н. Островского
- Общеобразовательная Школа №1225
- Общеобразовательная Школа №1621 ЭЦ ХАИМ
- Русская школа № 1148 им. Ф.М. Достоевского
- Школа "Золотое сечение"
- Школа №396
- Средняя общеобразовательная школа №902
- Средняя общеобразовательная школа № 947
- Школа №737
- Школа "Праздник-плюс"
- Школа №446
- Общеобразовательная Школа №825
- Средняя общеобразовательная школа №981
- Гимназия № 24 им. И. А. Крылова
- Вечерняя общеобразовательная школа № 17
- Средняя общеобразовательная школа №952
- Общеобразовательная Школа №1222
- Школа №629
- Многопрофильная Гимназия №1506
- Лицей №1561
- Гимназия №1526
- Кадетская школа №1702 "Петровский кадетский корпус"
- Гимназия №1579
- Лицей № 533 «Малая Охта»
- Средняя Общеобразовательная Школа №1273
- Школа №207
- Средняя общеобразовательная школа № 328
- Школа "Эпиграф"
- Общеобразовательная Школа №1005
- Общеобразовательная Школа №1245
- Средняя общеобразовательная школа № 782
- Средняя общеобразовательная школа №872
- Общеобразовательная школа №1500
- Cредняя общеобразовательная школа №766
- Средняя общеобразовательная школа № 1268
- Школа № 316
- Гимназия № 148 им. Сервантеса
- Средняя общеобразовательная школа №796
- Cредняя общеобразовательная школа №887
- Общеобразовательная Школа №1252 им. Сервантеса
- Лицей № 1536
- Средняя общеобразовательная школа № 744
- Школа "Росинка"
- Лицей №1524
- Школа "Наследник"
- Общеобразовательная Школа №1086
- Школа №469
- Средняя общеобразовательная школа № 965
- Школа № 235 им. Д. Д. Шостаковича
- Общеобразовательная школа №1501
- Средняя общеобразовательная школа №827
- Школа №688
- Средняя общеобразовательная школа №849
- Школа №565
- НОУ "Лицей Москвич"
- Школа №695
- Гимназия № 56
- Средняя общеобразовательная школа №856
- Общеобразовательная Школа №1265
- Средняя общеобразовательная школа №820
- Школа №1254
- Школа №749
- Школа №490
- Школа №445
- Средняя общеобразовательная школа №179 МИОО
- Средняя общеобразовательная школа №956
- НОУ школа "Полярная звезда"
- Кадетская школа-интернат №1 (Первый московский кадетский корпус)
- Средняя общеобразовательная школа № 898 имени генерала И.Д. Стаценко
- Лицей-интернат №2
- Школа №733
- Школа №433 им. И.И.Якушкина
- Средняя общеобразовательная школа №1024
- Школа №575
- Средняя общеобразовательная школа № 667
- Школа №1903
- Общеобразовательная школа №1271
- Нижегородская Авторская Академическая Школа № 186
- Средняя общеобразовательная школа №996
- Средняя общеобразовательная школа №864
- Общеобразовательная Школа №1412
- Школа №547
- Лицей № 384
- Школа №727
- Общеобразовательная Школа №1011
- Гимназия №1538
- Школа №639
- Средняя общеобразовательная школа №844
- Частная школа "Ювента"
- Средняя общеобразовательная школа №843
- Средняя общеобразовательная школа №997
- Средняя общеобразовательная школа №829
- Школа №703
- Средняя общеобразовательная школа №905
- Школа №677
- Школа №694
- Гимназия №1563
- Средняя общеобразовательная школа №911
- Прогимназия №1755 Департамента образования г. Москвы
- Школа №438
- Средняя общеобразовательная школа №1078
- Школа №739
- Средняя общеобразовательная школа № 408
- Московская государственная школа №57
- Начальная Общеобразовательная Школа №1998 Лукоморье
- Школа "Унисон"
- Средняя общеобразовательная школа № 1316
- Средняя общеобразовательная школа № 1304
- Школа №449
- Общеобразовательная Школа №1264
- Школа № 548
- Школа-лицей «Венда»
- Общеобразовательная школа №1089
- Средняя общеобразовательная школа № 1290
- Нижегородский Кадетский корпус десантного профиля имени Героя России ст. лейтенанта И.В. Гурова
- Общеобразовательная Школа №1248
- Школа №799
- Славянско-Англо-Американская Школа "Марина"
- ГОУ СОШ №175 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла
- Школа №417
- Общеобразовательная Школа №1131
- Средняя Общеобразовательная Школа №1285
- Средняя общеобразовательная школа №1002
- Школа "Интеграл"
- Общеобразовательная Школа N 635 с углубленным изучением предметов в области искусства
- Общеобразовательная Школа №1145 им. Фритьофа Нансена
- Средняя общеобразовательная школа № 1095
- Общеобразовательная Школа №950
- Общеобразовательная Школа №1267
- Средняя общеобразовательная школа №475
- Средняя общеобразовательная школа №1056
- Классический пансион МГУ имени М.В.Ломоносова
- Средняя общеобразовательная школа №915
- Средняя общеобразовательная школа №1048
- Гимназия № 114
- Вечерняя сменная школа № 48
- Школа "Солнечный ветер"
- Школа №752
- Школа №659
- Школа №683
- Школа №655
- Средняя общеобразовательная школа № 1035
- Школа №777
- Средняя общеобразовательная школа №885
- Средняя общеобразовательная школа №1061
- Школа №552
- Средняя общеобразовательная школа №1115
- Школа №717
- Общеобразовательная Школа №1237
- Школа №681
- Средняя общеобразовательная школа "Логос"
- Школа №398
- Школа "Премьер"
- Общеобразовательная Школа №1143
- Общеобразовательная Школа №1266
- Лицей № 590
- Школа №535
- Средняя общеобразовательная школа №841
- Лицей № 214
- Общеобразовательная Школа №1006
- Общеобразовательная Школа №1246
- Школа №675
- Школа искусств "Аккорд"
- НОУ Школа "Апогей"
- Школа №706
- Школа-пансион "Орбита"
- Средняя Общеобразовательная Школа №1280
- Школа №775
- Вечерняя школа № 2
- НОУ "СОШ Эрудит"
- Школа "Город Солнца"
- Средняя Общеобразовательная Школа №1293
- Общеобразовательная Школа №204 им. Горького
- Школа №641
- Лицей Института современных технологий и экономики
- Общеобразовательная Школа №1238
- Школа "Ирида"
- Школа № 735
- Средняя общеобразовательная школа №814
- Кадетская школа-интернат №6 (Московский Георгиевский кадетский корпус)
- Общеобразовательная Школа №1133
- Экономический лицей № 95
- Лицей № 226
- Общеобразовательная Школа №1241
- Общеобразовательная школа №1344
- НОУ СОШ "ЭШЛ"
- Общеобразовательная Школа №1243
- Общеобразовательная Школа №792 (ассоциированная при Юнеско)
- Общеобразовательная школа №1400
- Школа № 480 им.В.В.Талалихина
- Общеобразовательная Школа №1291
- Школа №378
- Общеобразовательная Школа №1239
- Средняя общеобразовательная школа № 919
- Общеобразовательная Школа №1415
- Школа №630
- Православная школа-пансион "Плёсково"
- Общеобразовательная Школа №1410
- Лицей №369
- Средняя общеобразовательная школа № 1113
- Общеобразовательная Школа №1296
- Общеобразовательная Школа №1213
- Общеобразовательная Школа №1301
- Школа №485
- НОУ Школа "Ювенес"
- Школа №1905
- Школа № 1716 "Эврика-Огонек"
- Кадетская школа-интернат "Третий Московский кадетский корпус налоговой полиции" им. А. Невского
- Карта сайта